Ready for Learning and Ready for Life: Bridging the Disconnects Between Research and Practice
Mnohé z našich detí nie sú dostatočne pripravené na výzvy školy a dospievania v našej zložitej spoločnosti.
Pojem pripravenosť je v oblasti vzdelávania nesprávne prezentovaný; táto kniha naznačuje iný typ pripravenosti, ktorý zahŕňa proces, ktorý sa dá naučiť a rozvíjať v každom dieťati. Nad rámec toho, čo naše školy zvyčajne hodnotia na určenie pripravenosti na školskú dochádzku, ktorá je často založená na veku, sa táto kniha zaoberá synergickými aspektmi pripravenosti, učenia a adaptácie, ktoré umožňujú deťom byť optimálne pripravené na učenie a schopné zvládnuť výzvy a prechody.
Toto komplexnejšie a interaktívnejšie chápanie pripravenosti zahŕňa nielen typický fyzický vývoj, ale aj psychologické aspekty vrátane kognitívnych, emocionálnych, duchovných, behaviorálnych a environmentálnych aspektov. Cieľom tejto knihy je poskytnúť potrebnú optiku, cez ktorú môžeme vidieť, čo v skutočnosti brzdí mnohé deti v dnešných školách, spolu s možnými prístupmi a intervenciami, ktoré sa zvyčajne nepovažujú za výchovné, ale ktoré môžu byť práve potrebným receptom pre našu chorú mládež.
