Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 22 hlasoch.
Cases in Pediatric Occupational Therapy: Assessment and Intervention
Cases in Pediatric Occupational Therapy: Assessment and Intervention je navrhnutá tak, aby poskytovala komplexnú zbierku prípadových štúdií, ktoré odrážajú rozsah súčasnej pediatrickej ergoterapeutickej praxe.
Doktorky Susan Cahillová a Patricia Bowyerová spolu s viac ako 50 prispievateľmi začínajú každú časť úvodom do prostredia praxe a odkazujú školiteľov a študentov na ďalšie zdroje, kde nájdu viac informácií. Text obsahuje viac ako 40 prípadov, ktoré obsahujú prehľad klientov, príslušnú históriu a základné informácie.
Informácie týkajúce sa analýzy pracovného výkonu.
Informácie o pokroku v liečbe.
A otázky na podporu rozvoja a zdokonaľovania zručností klinického uvažovania.
Prípady sú prezentované z rôznych prostredí praxe vrátane:
⬤ Oddelenie intenzívnej starostlivosti o novorodencov.
⬤ Včasná intervencia.
⬤ Školské systémy.
⬤ Autonómne služby.
⬤ Nemocničné zariadenia.
⬤ Zariadenia duševného zdravia.
⬤ Komunitné zariadenia.
Každý prípad obsiahnutý v Cases in Pediatric Occupational Therapy je napísaný odborníkmi s priamymi skúsenosťami s prácou s detskými klientmi z konkrétneho prostredia praxe a je v súlade s ergoterapeutickým procesom, ktorý je uvedený v Rámci ergoterapeutickej praxe AOTA, tretie vydanie. Okrem toho pomáhajú prípady oživiť doplnkové informácie, fotografie a videoklipy.
Inštruktori vo vzdelávacích zariadeniach môžu navštíviť stránku www.efacultylounge.com, kde nájdu ďalšie materiály, ktoré môžu použiť v triede.
Prípady v pediatrickej ergoterapii prevedú študentov ergoterapie, pedagógov a odborníkov z praxe efektívnym klinickým rozhodovaním pri výbere hodnotiacich postupov a vypracovaní intervenčných plánov zameraných na klienta a špecifických pre daný kontext.
© Book1 Group - všetky práva vyhradené.
Obsah tejto stránky nesmie byť kopírovaný ani použitý čiastočne alebo v celku bez písomného súhlasu vlastníka.
Posledná úprava: 2024.11.13 22:11 (GMT)