Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 3 hlasoch.
Cases for Mathematics Teacher Educators: Facilitating Conversations about Inequities in Mathematics Classrooms
Asociácia vzdelávateľov učiteľov matematiky (AMTE) vo svojom stanovisku z roku 2015 o rovnosti vo vzdelávaní učiteľov matematiky uvádza zoznam opatrení pre vzdelávateľov učiteľov matematiky (MTE), ktoré im pomôžu rozvíjať a implementovať spravodlivé postupy.
V pozičnom dokumente sa uvádza, že je veľmi dôležité, aby vzdelávatelia učiteľov matematiky: „Modelovať pedagogiku založenú na spravodlivosti, ktorá kladie dôraz na bohatú a prísnu matematiku; vyvolať a rozvíjať matematické myslenie detí a mladých dospelých; nadviazať na kultúrno-jazykové znalosti a zázemie žiakov P12, ako aj na ich individuálne záujmy; uľahčovať matematický diskurz; minimalizovať statusové otázky rozšírením širšej účasti a zapojenia, kde sa oceňujú rôzne matematické sily; a podporovať pozitívnu matematickú identitu a agentúru (s. 2).
Prípady pre učiteľov matematiky: Príklady pre učiteľov matematiky: uľahčenie rozhovorov o nerovnostiach v triedach matematiky poskytujú vynikajúci zdroj informácií na začatie rozhovorov opisujúcich zavádzanie týchto opatrení. Kniha je rozdelená do troch hlavných častí: (1) Rozhovory o nerovnostiach v kurzoch matematických metód, (2) Rozhovory o nerovnostiach v kurzoch matematického obsahu a (3) Rozhovory o nerovnostiach v kontextoch postgraduálneho a profesijného rozvoja. V týchto častiach je 19 prípadov a 57 príslušných komentárov zameraných na dilemy, ktoré vznikajú, keď učitelia matematiky pri svojej práci kladú dôraz na rovnosť.
Táto kniha prípadov poskytuje potrebný zdroj informácií pre učiteľov matematiky, aby zapojili budúcich učiteľov, učiteľov z praxe a budúcich učiteľov do diskusií o nerovnostiach, privilégiách a útlaku v spoločnosti, v školách a v triedach matematiky. Je výsledkom myslenia a skúseností 87 autorov, ktorí sa zasadzujú o zlepšenie vzdelávania učiteľov matematiky.