Prípadová štúdia o „inakosti“ v japonských školách“

Pôvodný názov:

A Case Study of Othering" in Japanese Schools"

Obsah knihy:

Táto kniha skúmala výzvy súvisiace s rozmanitosťou, ktorým čelia študenti z radov domácich/domorodých menšín a cudzincov na japonských stredných školách, a skúmala, ako škola zabezpečuje starostlivosť o týchto študentov. Jedným z hlavných problémov je rozdiel medzi homogénnym diskurzom zakotveným v učebných osnovách a multikultúrnou realitou, s ktorou sa školy začínajú stretávať v súvislosti s nárastom počtu cudzincov.

Táto štúdia využívala prístup prípadovej štúdie a pozostávala z analýzy dokumentov, pozorovania tried a rozhovorov. Údaje sa zbierali od polovice novembra 2007 do začiatku februára 2008. Všetky údaje boli analyzované induktívne prostredníctvom rámca prehľadu literatúry a teórií hegemónie a sociálnej reprodukcie.

Moje zistenia odhalili, že homogénne ustanovenia sú hegemónom voči „iným“ v dôsledku toho, že ich kultúra je umiestnená na periférii. Zdôrazňovaním vzdialenosti medzi etnickými Japoncami a „inými“ sa reprodukuje hegemónia etnických Japoncov.

Ďalším spôsobom odcudzenia bolo vylúčenie zahraničných obyvateľov v článku 26 japonskej ústavy. Štúdia však tiež ukázala, že sociálna interakcia môže zmeniť vnímanie „iných“ etnickými Japoncami pozitívnym smerom.