Príkazová kultúra: Dôstojnícka kultúra v americkej armáde a nemeckých ozbrojených silách v rokoch 1901 - 1940 a jej dôsledky pre druhú svetovú vojnu

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 113 hlasoch.

Pôvodný názov:

Command Culture: Officer Education in the U.S. Army and the German Armed Forces, 1901-1940, and the Consequences for World War II

Obsah knihy:

Vybrané generálom Raymondom Odiernom, 38. náčelníkom štábu armády, do zoznamu odbornej literatúry náčelníka štábu americkej armády, pre "Armádnu profesiu", 2012.

Vybrané generálporučíkom Davidom Morrisonom, náčelníkom armády (Austrália), do zoznamu odbornej literatúry náčelníka armády, 2012. Vybrané generálom Jamesom F. Amosom, veliteľom námornej pechoty USA, ako povinné čítanie pre všetkých starších poddôstojníkov a všetkých majorov a podplukovníkov, 2013. Vybrané generálmajorom H. R. McMasterom v Maneuver Center of Excellence, Fort Benning, pre študijný program rozvoja lídrov, 2013.

Laureát ocenenia Armádnej historickej nadácie Distinguished Writing Award, 2012.

V knihe Kultúra velenia Jorg Muth skúma rôzne cesty, ktorými sa armáda Spojených štátov a nemecké ozbrojené sily uberali pri výbere, vzdelávaní a povyšovaní svojich dôstojníkov v rozhodujúcom období pred druhou svetovou vojnou. Muth dokazuje, že systém vojenského vzdelávania v Nemecku predstavoval organizované úsilie, v ktorom každá škola a skúška predstavovali odrazový mostík pre ďalšie. V Spojených štátoch však medzi jednotlivými školami a akadémiami neexistovala žiadna komunikácia o obsahu výučby ani o didaktických otázkach a existovali vo vlastnom izolovanom prostredí. Americkí dôstojníci, ktorí sa nakoniec dostali cez chaotický výberový proces a cez West Point do dôležitej Veliteľskej a generálštábnej školy vo Fort Leavenworthe v Kansase, boli zvyčajne hlboko sklamaní, pretože sa opäť stretli s pomerne podpriemerným profesorským zborom, ktorý ich po každom cvičení nútil prijať schválené "školské riešenie".

Kultúra velenia skúma paradox, že dôstojníci v Nemecku pochádzajú z uzavretej autoritárskej spoločnosti, ale získali mimoriadne otvorené vojenské vzdelanie, zatiaľ čo ich kolegovia v Spojených štátoch pochádzajú z jednej z najdemokratickejších spoločností, ale získali zastarané vojenské vzdelanie, ktoré spútalo ich myseľ a obmedzilo ich iniciatívu. Na druhej strane sa nemeckí dôstojnícki kandidáti učili, že vo vojne je možné všetko a vyhladzovacia vojna je prijateľná. Pre amerických dôstojníkov, vychovaných v demokracii, sa určité hranice nikdy nedali prekročiť.

Táto práca po prvý raz jasne vysvetľuje nedostatok odvahy mnohých vysokopostavených amerických dôstojníkov počas druhej svetovej vojny, ako aj dôvod, prečo sa toľko nemeckých dôstojníkov stalo páchateľmi alebo spolupáchateľmi vojnových zločinov a zverstiev, alebo zostali len pozorovateľmi bez toho, aby sa ozvali. Tí americkí dôstojníci, ktorí sa v druhej svetovej vojne stali vynikajúcimi veliteľmi, tak neurobili ani tak vďaka svojmu vojenskému vzdelaniu, ale napriek nemu.