Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 4 hlasoch.
Children's Spaces
Táto zbierka esejí sa zaoberá skúsenosťami, ktoré deti prežívajú v dohliadaných svetoch, ako aj architektúrou a krajinnou architektúrou.
Medzinárodné príklady inovatívnej praxe starostlivosti o deti sú ilustrované spolu s procesmi navrhovania, ktoré boli základom ich vývoja. Dôraz sa tu kladie na nové a experimentálne projekty starostlivosti o deti, ktoré si kladú za cieľ opätovne potvrdiť práva detí na účasť v komplexnom mnohotvárnom svete, ktorý im už nie je dostupný, pokiaľ nie sú pod dohľadom dospelých. Výskum podporuje podrobné odporúčania týkajúce sa ideálneho prostredia pre deti v rôznych kontextoch a dimenziách.
Až donedávna sa potreby detí v mestskom prostredí zväčša ignorovali. Neexistuje žiadna tradícia a žiadna všeobecne dohodnutá súčasná architektonická alebo krajinná teória, ktorá by sa týkala toho, ako by sa malo deťom poskytovať prostredie, okrem obmedzenej funkčnej agendy.
Existuje pocit, že architektúra pre detstvo sa neberie vážne; je buď rozmarná a pominuteľná, alebo je zväčša určená pre dospelých, ako doplnok k dôležitejším potrebám a túžbam dospelých. Deti však majú prístup k veľkej časti svojho vzdelávania a rozvoja prostredníctvom hry a sociálnej interakcie so svojimi detskými rovesníkmi. Predmetom tejto zbierky sú priestory v detských jasliach, školách, parkoch s dozorom a v ich okolí.
Keďže sa otvára čoraz viac účelových budov a záhrad pre deti, potreba načúvať deťom a ich opatrovateľom sa stáva čoraz viac aktuálnou. Mark Dudek zhromaždil niekoľko medzinárodne uznávaných odborníkov v oblasti prostredia starostlivosti o deti, ktorí píšu o rôznych aspektoch tejto krajiny. Boli vybraní najmä vďaka ich zázemiu v pátracej, výskumne orientovanej práci, a to tak teoretickej, ako aj praktickej. Počúvajú a pozorujú deti.
Prispievatelia považujú prostredie dieťaťa za bezpečné a kontrolované, ktoré však ponúka ďalšie dimenzie prostredia, ktoré rozširujú možnosti rozvoja. Deti často trávia veľa času v zariadeniach dennej starostlivosti a v školách, pretože rodičia sú zaujatí svojou prácou a voľnočasovými aktivitami. To kladie dôraz na to, aby architekti a projektanti podrobne zvážili potreby detí. Prostredie pre deti sa preto musí chápať ako bohaté, komplexné miesto; "svet vo svete".
Používame slovo KRAJINA, aby sme si uvedomili, že deti nerozlišujú medzi vnútrom a vonkajškom, súkromným a verejným; každá časť ich vnímania je otvorená stimulácii podnetným prostredím.
