Priame inštrukcie: Príručka pre praktického lekára

Recenzie čitateľov

Recenzie chvália knihu Kurta Engelmanna o priamej výučbe (DI) pre jej komplexný, jasný a praktický návod na implementáciu DI vo vzdelávacom prostredí. Vyzdvihuje účinnosť DI pri urýchľovaní učenia a zdôrazňuje jej význam pre pedagógov, ktorí sa usilujú o zlepšenie výsledkov žiakov. Zároveň však naznačuje, že kniha je primárne určená tým, ktorí sa už o DI zaujímajú alebo ju poznajú, čo naznačuje, že nemusí slúžiť ako príručka pre začiatočníkov, ktorí sa s metodikami vzdelávania začínajú zaoberať.

⬤ Komplexné a podrobné vysvetlenie prístupu DI.
⬤ Jasný návod, ako efektívne implementovať programy DI.
⬤ Poskytuje relevantné príklady a výskumy potvrdzujúce účinnosť DI.
⬤ Napísaná odborníkom, ktorý rozumie teórii aj praxi DI.
⬤ Inšpiratívne a praktické poznatky pre pedagógov na všetkých úrovniach.

⬤ Môže byť príliš pokročilý pre úplných začiatočníkov, ktorí nie sú oboznámení s metodikami vzdelávania.
⬤ Zameriava sa najmä na tých, ktorí sa už venujú DI alebo ju poznajú, potenciálne menej prístupná pre náhodných čitateľov.

(na základe 5 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Direct Instruction: A Practitioner's Handbook

Obsah knihy:

Priama výučba (DI) je účinný vyučovací prístup, ktorý má zabezpečiť, aby si žiaci osvojili kritické zručnosti a obsah potrebný na pokročilejšie učenie. Hoci DI existuje už od konca 60.

rokov 20. storočia, existuje mnoho rozšírených mylných predstáv o tomto prístupe, jeho potenciáli zlepšiť učenie sa študentov a spôsobe, akým jeho správna implementácia uľahčuje akademický úspech študentov. Táto kniha poskytuje systematické vysvetlenie metodiky priamej výučby a koncepcie programu DI, pretože načrtáva plán pre učiteľov a vedúcich pracovníkov škôl, ako úspešne implementovať DI.

Prvá časť, rozdelená do troch hlavných častí, opisuje DI ako ucelený a kompletný systém vyučovania a učenia sa, ktorý dáva do kontrastu DI s malým písmenom „di“ alebo explicitným vyučovaním, ktoré sa zameriava na efektívne techniky realizácie výučby. Druhá časť poskytuje postupný návod na implementáciu DI.

Tretia časť je venovaná upozorneniam týkajúcim sa zavádzania DI. Táto časť posilňuje názor, že fyzické vlastnenie učebných osnov DI samo o sebe nevedie k úspechu žiakov.

Tí, ktorí si osvoja DI, musia zabezpečiť, aby sa implementovala verne v prospech ich študentov, ktorí sú od nich závislí, aby im poskytli prostriedky na dosiahnutie ich akademického potenciálu, aby mohli viesť zdravý a produktívny život.