Prenos pojmu dobrej praxe pri práci so žiakmi s emocionálnymi, behaviorálnymi a sociálnymi ťažkosťami v cyperskom vzdelávacom kontexte

Pôvodný názov:

Transferring the Notion of Good Practice When Working with Pupils with Emotional, Behavioural and Social Difficulties in a Cypriot Educational Context

Obsah knihy:

Žiaci so sociálnymi, emocionálnymi a behaviorálnymi ťažkosťami (často označovanými ako SEBD a EBD) tvoria skupinu žiakov, ktorí predstavujú pre svojich pedagógov a vzdelávací systém výzvu.

Práca s týmito žiakmi môže byť často náročná a stresujúca pre ich učiteľov, ako aj pre všetkých zainteresovaných odborníkov. V Anglicku sa výskum týkajúci sa vzdelávania a učenia sa žiakov so SEBD za posledné tri desaťročia výrazne posunul dopredu a "osvedčené postupy" pri práci so žiakmi, ktorí majú tieto ťažkosti, boli predmetom rozsiahleho výskumu. Na Cypre však táto problematika nie je ani zďaleka taká známa a nebola skúmaná vo väčšom rozsahu. Táto kniha skúma situáciu v cyperskom vzdelávacom systéme a začína rozšírením vedomostí čitateľa o vývoji v oblasti vzdelávania tých žiakov, ktorých správanie vyvoláva problémy vo vzdelávacom systéme a spôsobuje obavy zúčastnených. Kniha vychádza z výskumu, ktorý autor uskutočnil na Cypre, a dokumentuje názory pedagógov a odborníkov na osvedčené postupy. Skúma mikrosystém školy a obohatí vedomosti a pochopenie tých, ktorí majú osobný a profesionálny záujem pracovať s týmito žiakmi, aby boli pripravení prispôsobiť sa ich potrebám.

Kniha tiež prispieva k lepšiemu pochopeniu podstaty SEBD, najmä preto, že počet žiakov s takýmito ťažkosťami v cyperskom základnom vzdelávaní si vyžaduje, aby boli odborníci z praxe pripravení poskytnúť čo najlepšie postupy.