Premýšľanie: Tréning žiakov, ako sa stať riešiteľmi problémov

Recenzie čitateľov

Kniha je oceňovaná za účinný návod na výučbu kritického uvažovania a riešenia problémov pre študentov. Považuje sa za cenný zdroj informácií pre pedagógov a všetkých, ktorí majú záujem podporovať kritické a tvorivé myslenie.

Kniha poskytuje premyslený, lešeniami podložený prístup ku kritickému mysleniu s jasnými rámcami a pozorovateľným správaním učiteľov a žiakov. Obsahuje užitočné otázky na zamyslenie a praktické príklady, čo z nej robí neoceniteľný zdroj informácií pre pedagógov.

V recenziách neboli uvedené žiadne konkrétne zápory.

(na základe 2 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Thinking It Through: Coaching Students to Be Problem-Solvers

Obsah knihy:

Premýšľanie: Koučovanie žiakov, ako sa stať riešiteľmi problémov, vedie pedagógov k integrácii tvorivého a kritického myslenia, aby mohli využiť šesť fáz cyklu riešenia problémov: hľadanie problému a analýza publika, skúmanie, generovanie nápadov na riešenie, výber riešenia, návrh plánu realizácie a samoregulácia a stanovenie cieľov na zlepšenie.

Pri vytváraní uceleného systému vyučovania zameraného na výchovu samostatných riešiteľov problémov autori vychádzajú z prác Thomasa Friedmana, Bena Kallicka, Kena Kaya, Roberta Marzana, Jaya McTigheho, Daniela Pinka, Kena Robinsona, Tonyho Wagnera, Granta Wigginsa a Younga Zhao.

Thinking It Through poskytuje návodné otázky, ktoré sa zameriavajú na špecifické zručnosti a postoje potrebné na postup cez Cyklus riešenia problémov a štyri vývojové úrovne riešenia problémov.

Táto kniha je určená triednym učiteľom, triednym kolektívom, obsahovým oddeleniam, oddeleniam služieb žiakom, celým školám a školským obvodom; stratégie sú využiteľné v odboroch základnej, strednej a vysokej školy. Odporúča sa ako učebnica pre vysokoškolské bakalárske a magisterské vzdelávacie programy.

Pedagógovia zistili, že cyklus Thinking It Through a systém riešenia problémov sú užitočné na zapojenie školy, okresu alebo inštitúcie do životnej zručnosti riešenia problémov.

Tvorivé a kritické myslenie, komunikácia, spolupráca, umenie, základné zručnosti, empatia, všímavosť, odolnosť, vytrvalosť a pozitívne pracovné návyky sú nástrojmi riešenia problémov. Tie sú ucelene a systematicky zahrnuté v cykle a systéme riešenia problémov, aby pedagógom poskytli teóriu a stratégie potrebné na to, aby umožnili žiakom riešiť problémy ich života.

Ken Kay, zakladajúci generálny riaditeľ spoločnosti EdLeader21, súhlasí: "Nebude nič dôležitejšie pre študentov v ich osobnom, profesionálnom a občianskom živote, ako stať sa samostatne riadenými, tvorivými riešiteľmi problémov.".

Známy konzultant a spoluautor 17 kníh vrátane oceňovanej série Understanding by Design Jay McTighe vyzýva: "Ak súhlasíte, tak ako ja, že riešenie problémov by sa malo považovať za základnú zručnosť moderného vzdelávania, potom je táto kniha určená práve vám.".

Martin G. Brooks, výkonný riaditeľ TriState Consortium, vyslovuje autorom túto pochvalu: "Na vlastnej koži som videl transformačnú prácu, ktorú doktori Hibbard a Cyganovich iniciovali a na ktorú dohliadali ako správcovia škôl. Ich zameranie na riešenie problémov, kritické myslenie, tvorivosť a inovácie povzbudilo učiteľov k hlbšej a zmysluplnejšej práci so žiakmi.".

Jonathan P. Costa, sr. Asistent výkonného riaditeľa spoločnosti EdAdvance, uvádza: "V súčasnosti je v spoločnosti EdAdvance v súčasnosti v prevádzke viac ako 100 zamestnancov: "Nikdy som sa nestretol s dvojicou vedúcich pracovníkov, ktorí by boli kvalifikovanejší na zdieľanie poznatkov týkajúcich sa študentskej činnosti pri riešení problémov, ako doktori Hibbard a Cyganovich. Kniha Thinking It Through patrí k najhlbším a najprecíznejším skúmaniam sily presunu ťažiska učenia na študenta, s akými som sa stretol. Výsledky predstavujú jedinečnú zmes teórie a praxe, podloženú hĺbkou a silou príkladov z reálneho sveta, ktoré zdieľajú a vysvetľujú.".

"Táto práca je neuveriteľným prínosom k vyučovaniu riešenia problémov," uzatvára profesorka Marcia Delcourt, koordinátorka, Ed. D. Instructional Leadership na Western Connecticut State University.