Prekonávanie rozdielov: Stratégie digitálnej rovnosti pre triedy K-12

Recenzie čitateľov

Kniha poskytuje praktické poznatky a stratégie pre pedagógov na podporu digitálnej rovnosti v triedach K-12. Zdôrazňuje význam spolupráce medzi vedúcimi predstaviteľmi okresov a ponúka skutočné pohľady pedagógov z praxe, vďaka čomu je cenným zdrojom informácií na začatie diskusií o rovnosti.

Kniha je relevantná, poskytuje konkrétne návrhy, ktoré sú realizovateľné. Obsahuje autentické hlasy pedagógov, vďaka čomu je obsah zrozumiteľný. Pomáha prepojiť pedagógov so štandardmi ISTE a ponúka konkrétne príklady na prekonanie rozdielov v digitálnych výsledkoch.

Niektorým čitateľom môže kniha pripadať málo hlboká v niektorých témach alebo môžu uprednostniť rozsiahlejšie prípadové štúdie a príklady. Nie sú tu žiadne zásadné výhrady, ale niektorí by možno uvítali širší záber.

(na základe 4 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Closing the Gap: Digital Equity Strategies for the K-12 Classroom

Obsah knihy:

Drei Experten für Chancengleichheit und Technologie bieten konkrete, evidenzbasierte Strategien für Lehrkräfte, um digitale Chancengleichheit im K12-Bereich zu erreichen.

Closing the Gap" ist eine ISTE-Buchreihe, die die Beiträge verschiedener Interessengruppen widerspiegeln soll, die sicherstellen wollen, dass digitale Chancengleichheit auf dem Campus, in den Klassenzimmern und im gesamten Bildungswesen erreicht wird. In dieser Reihe bieten die Autorinnen Nicol R. Howard, Sarah Thomas und Regina Schaffer historische und philosophische Einblicke, während sie die Herausforderungen und Lösungen für Lehrerausbildungsprogramme, Lehrkräfte in der Aus- und Weiterbildung und Lehrkräfte in der Ausbildung untersuchen.

Dieses Buch ist der zweite Titel in der Reihe Closing the Gap und enthält:

⬤ Untersuchung der digitalen Chancengleichheit und des "Problems der Praxis" für Lehrer und Coaches.

⬤ Strategien für die Verbindung der ISTE Educator and Student Standards mit der Praxis.

⬤ Erörterung der wichtigsten Herausforderungen, mit denen Lehrer in den heutigen Klassenzimmern konfrontiert sind, wie z. B. Zugang, Konnektivität, begrenzte Ressourcen, digitale Kluft und die Hausaufgabenlücke.

⬤ Forschungsbasierte Vignetten von Lehrern, die einige der im Buch angesprochenen Herausforderungen erlebt und gemeistert haben, und von Edtech-Coaches, die eine auf Gleichberechtigung ausgerichtete innovative berufliche Entwicklung umgesetzt haben.

Táto kniha pomáha učiteľom riešiť výzvy spojené s vyučovaním v digitálnom veku a poskytuje pozitívne príklady a odporúčania na dosiahnutie digitálnej rovnosti v ich triednych komunitách.