Why Jacques, Johann and Jan Can Read
Geraldine E. Rodgersová, zhrozená z porúch čítania v jej triede v New Jersey, požiadala o študijný pobyt, aby mohla pozorovať výučbu čítania na prvom stupni a testovať výsledné ústne čítanie na druhom stupni v Spojených štátoch a v Európe.
V rokoch 1977 - 78 pomocou časti testu tichého čítania od IEA (Medzinárodnej asociácie pre hodnotenie výsledkov vzdelávania), ktorý komerčne preložila do holandčiny, švédčiny, nemčiny a francúzštiny, testovala ústne čítanie viac ako 900 žiakov druhého stupňa v ich vlastných jazykoch v Spojených štátoch, Holandsku, Luxembursku, Švédsku, Nemecku, Rakúsku a Francúzsku. Dôraz na výučbu v prvej triede hodnotila na stupnici od 1 (pre „význam“ videného slova) po 10 (pre „zvuk“ fónie).
Zmiešané programy boli hodnotené od 2 do 9. Potom hneď testovala presnosť ústneho čítania, rýchlosť, zvraty a porozumenie detí druhého stupňa v tých istých školách v ich vlastných jazykoch.