Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha je podnetnou antológiou, ktorá sa zaoberá mocou, nerovnosťou a sociálnou spravodlivosťou v kontexte vzdelávania a obsahuje rôzne príspevky, ktoré spochybňujú existujúce názory a inšpirujú k zmene.
Výhody:Kniha je označovaná za brilantnú, prístupnú a inšpiratívnu a poskytuje cenné postrehy a úvahy o sociálnej mobilite, vedení vzdelávania a angažovanosti komunity. Mnohí recenzenti vyzdvihli jej motivačné vlastnosti a význam empatie a aktivizmu v príspevkoch, vďaka čomu je užitočným zdrojom informácií pre pedagógov a všetkých, ktorí sa zaujímajú o spoločenské otázky.
Nevýhody:Niektoré recenzie spomínajú, že hoci kniha nastoľuje dôležité otázky, nemusí poskytovať priame odpovede na problémy, o ktorých hovorí. Okrem toho sa uvádza aj pocit frustrácie a výzvy, čo poukazuje na emocionálny vplyv knihy.
(na základe 14 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
The Working Class: Poverty, Education and Alternative Voices
Obsah knihy:
Jedným z najťažšie riešiteľných problémov súčasného vzdelávania je, ako odstrániť prehlbujúcu sa priepasť v dosiahnutých výsledkoch medzi tými, ktorí majú a tými, ktorí nemajú. Nanešťastie, po sebe nasledujúce vlády v Spojenom kráľovstve aj v zahraničí sa na jeho riešenie vydali nesprávnym smerom.
Rastúcu frustráciu zakladateľa Independent Thinking Iana Gilberta zo vzdelávacích politík, ktoré uprednostňujú "žiadne výhovorky" a "dodržiavanie pravidiel" a ignorujú širšie problémy chudoby a nerovnosti, zdieľajú aj mnohí iní v oblasti vzdelávania - a táto všeobecná nespokojnosť viedla k zhromaždeniu rôznorodej skupiny učiteľov, vedúcich pracovníkov škôl, akademikov a básnikov, ktorí sa v tejto knihe spojili, aby spochybnili súčasný stav. Ich podnetné komentáre, myšlienky a vášnivé anekdotické postrehy sú prezentované vo forme esejí, úvah a básní, ktoré spájajú bohatý výskum v tejto oblasti a skúmajú a diskreditujú súčasný názor na to, čo je najlepšie pre deti z chudobnejšieho sociálno-ekonomického prostredia. Príspevky skúmajú témy ako inklúzia, ašpirácie, pedagogika a príležitosti a spoločne dvíhajú závoj predstieranej "rovnosti príležitostí pre všetkých", aby odhalili širší obraz chudoby a vyjadrili skrytú pravdu, že vždy existuje aj iná cesta.
Cieľom tejto knihy však nie je dať vám všetky odpovede. Prispievatelia nepovedia učiteľom alebo vedúcim pracovníkom škôl, ako majú viesť svoje školy, triedy alebo vzťahy - táto oblasť je príliš rozsiahla, príliš zložitá, príliš otvorená diskusiám a diskusiám na to, aby bolo možné navrhnúť "hotové" riešenia. Okrem toho výskum, na ktorý sa v tejto knihe odkazuje, nie je prezentovaný s cieľom povedať pedagógom, čo si majú myslieť, ale skôr s cieľom informovať ich vlastné myslenie a spochybniť niektoré dominantné naratívy o vzdelávaní "chudobných bez prostriedkov". Cieľom tejto knihy je pomôcť pedagógom klásť si správne otázky a jej východisková otázka je celkom jednoduchá: ako môžeme pristupovať k vzdelávaniu mladých ľudí zo znevýhodneného prostredia spôsobom, ktorý skutočne prinesie zmenu pre všetkých zúčastnených?
Kniha The Working Class (Pracujúca trieda), napísaná pre tvorcov politík a aktivistov, ako aj pre vedúcich pracovníkov škôl a pedagógov, je aktuálnym prieskumom vplyvu súčasných politík a zároveň neoceniteľným zdrojom praktických rád, čo možno urobiť pre lepšiu podporu znevýhodnených detí v školskom systéme.
Zostavil Ian Gilbert s príspevkami od Niny Jacksonovej, Tima Taylora, Dr. Stevena Watsona, Rytmického Mikea, Dr. Ceri Brownovej, Dr. Briana Malea, Julie Hancockovej, Paula Dixa, Chrisa Kilkennyho, Daryna Egana-Simona, Paula Batesona, Sarah Paveyovej, Dr. Matthewa McFalla, Jamieho Thrasivouloua, Hywela Robertsa, Dr. Kevina Minga, Leah Stewartovej, (skutočného) Davida Camerona, Sira Ala Aynsleyho-Greena, Shony Crichtonovej, Floyda Woodrowa, Jonathan Lear, Dr. Debra Kidd, Will Ryan, Andrew Morrish, Phil Beadle, Jaz Ampaw-Farr, Darren Chetty, Sameena Choudry, Tait Coles, profesor Terry Wrigley, Brian Walton, Dave Whitaker, Gill Kelly, Roy Leighton, Jane Hewitt, Jarlath O'Brien, Crista Hazell, Louise Riley, Mark Creasy, Martin Illingworth, Ian Loynd, David Rogers, profesor Mick Waters a profesor Paul Clarke.
