Práca zvnútra: Chicana and Chicano Activist Educators in Whitestream Schools

Recenzie čitateľov

Luis Urrieta v knihe Working from Within (Práca zvnútra) skúma zložitosť chicánskej identity a aktivizmu v inštitúciách s prevahou bielych. Na základe životných príbehov, rozprávaní a etnografických údajov sa v knihe rozoberajú výzvy, ktorým čelia chicano/o pedagógovia pri plnení svojich úloh vo vzdelávacom systéme, ktorý je často v rozpore s ich politickými ideálmi. Zdôrazňuje napätie medzi osobnou a kolektívnou identitou a pokračujúci boj o autenticitu v aktivizme. Knihu odporúčame záujemcom o štúdium identity a aktivizmu.

Kniha ponúka diferencovaný pohľad na identitu Chicano, pričom kombinuje osobné rozprávania a etnografický výskum. Úspešne nastoľuje kritické otázky o úlohe pedagógov v systéme, ktorý nemusí podporovať skutočný aktivizmus. Urrietovo sebauvedomenie a prijatie komplexnosti identity vytvára pútavé a podnetné čítanie. Recenzenti ocenili postrehy o aktivizme a dynamike komunity, ako aj povzbudenie pre progresívnych pedagógov.

Niektorí kritici spomínajú, že kniha plne neskúma úpadok militantného chicanského aktivizmu v prospech mainstreamových sociálnych aktivít. Okrem toho boli vyjadrené obavy z možného sebauplatnenia akademických odborníkov na úkor autentickej angažovanosti komunity. Sú tu náznaky, že vyvíjajúce sa definície aktivizmu môžu oslabiť jeho pôvodný zámer.

(na základe 2 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Working from Within: Chicana and Chicano Activist Educators in Whitestream Schools

Obsah knihy:

V knihe Working from Within sa kombinujú prístupy z antropológie a kultúrnych štúdií a skúma sa, ako otázky identity, agentúry a sociálnych hnutí formujú životy chicanských a chicanských aktivistických pedagógov v amerických školách. Luis Urrieta Jr. šikovne využíva kultúrne koncepty pozicionovania, figurovaných svetov a sebaautorstva spolu s rámcami Chicano Studies a Chicana feministických štúdií, aby vyrozprával príbeh dvadsiatich štyroch Američanov mexického pôvodu, ktorí úspešne prešli školskými systémami ako študenti a neskôr ako aktivistickí pedagógovia.

Práca zvnútra je jednou z prvých kníh, ktoré ukazujú, ako je identita spojená s činnosťou - individuálnou a kolektívnou - pre Chicanas a Chicanos vo vzdelávaní. Urrieta si dala za cieľ odpovedať na súvisiace otázky: Ako Chicanas a Chicanos vyjednávajú o identite, ideológii a aktivizme vo vzdelávacích inštitúciách, ktoré sú často sociálne, kultúrne, jazykovo, emocionálne a psychologicky odcudzené? Analýzou hĺbkových rozhovorov s dvadsiatimi štyrmi pedagógmi Urrieta ponúka živé rozprávania, ktoré ukazujú, ako sa aktivistické identity kultúrne vytvárajú prostredníctvom každodenných rokovaní.

Urrieta vo svojej práci podrobne opisuje boj aktivistických chicanských a chicano pedagógov za zvýšenie povedomia v rôznych vzdelávacích prostrediach, od základných škôl až po vysoké školy. Celkovo sa Urrieta zaoberá dôležitými otázkami o tom, čo znamená pracovať pre sociálnu spravodlivosť v rámci inštitúcií, a skúma dialogické priestory medzi alternatívami reprodukcie a odporu. Zdôrazňuje pritom kontinuitu chicanského a chicánskeho sociálneho hnutia, relevantnosť rodu a dôležitosť autochtónnych rámcov pre pochopenie súčasného aktivizmu. Napokon ukazuje, že je možné, aby sa aktivistickým pedagógom z radov menšín darilo v rôznych inštitucionálnych prostrediach a zároveň si udržiavali silné väzby na svoje komunity.