Hodnotenie:
Kniha Garetha Daviesa „See Government Grow“ podrobne skúma vývoj vzdelávacej politiky v USA od Johnsonovej po Reaganovu administratívu. Poukazuje na politické, historické a ekonomické aspekty federálneho financovania vzdelávania a spochybňuje mylné predstavy o úlohe rôznych prezidentov pri formovaní vzdelávacej politiky. Hoci je kniha chválená pre svoj hĺbkový výskum a zrozumiteľnosť, niektorí čitatelia považujú úroveň detailov za občas ohromujúcu.
Výhody:⬤ Vynikajúci úvod do histórie vzdelávacej politiky
⬤ veľmi informatívny a dobre preskúmaný
⬤ jasný a nekomplikovaný text
⬤ cenný zdroj prijatý na akademické účely
⬤ poskytuje spravodlivý a vyvážený pohľad na historické udalosti
⬤ podrobný prieskum rôznych administratív a ich vplyvov na vzdelávanie.
⬤ Niekedy môže byť ťažké sledovať kvôli rozsiahlym detailom
⬤ nemusí prilákať príležitostných čitateľov kvôli menej pútavému názvu
⬤ hustota informácií by mohla byť pre niektorých ohromujúca
⬤ vyžaduje pozorné čítanie na úplné pochopenie všetkých nuáns.
(na základe 4 čitateľských recenzií)
See Government Grow: Education Politics from Johnson to Reagan
Keď Kongres v roku 1965 schválil výraznú pomoc školám, myšlienka, že federálna vláda má nejakú zodpovednosť za verejné vzdelávanie, bola kontroverzná. O dvadsať rokov neskôr sa táto kontroverzia nielenže rozplynula, ale úloha Washingtonu v oblasti vzdelávania sa dramaticky rozšírila. Gareth Davies skúma, ako konzervatívci aj liberáli prijali kedysi odvážnu myšlienku aktívnej federálnej úlohy v základnom a strednom vzdelávaní, a na tomto prípade skúma pretrvávanie - a rast - veľkej vlády v údajne protivládnom období.
Zameraním sa na inštitucionálne zmeny vo vláde, ktoré sprevádzali revolúciu v oblasti občianskych práv, Davies ukazuje, ako sa pôvodne krehké programy zakorenili, vytvorili si voličskú základňu a zakorenili sa. Vysvetľuje, prečo sa federálna úloha v školstve v rokoch po LBJ naďalej rozširovala, keď sa reformný impulz čoraz viac odpútaval od volebnej politiky a sústreďoval sa na súdy a federálnu byrokraciu. Medzitým južanský odpor voči desegregácii škôl zdiskreditoval argument práv štátov, čo uľahčilo konzervatívcom aj liberálom hľadať federálne riešenia sociálnych problémov.
Hoci LBJ v prelomovom zákone o základnom a strednom vzdelávaní ponechal miestnu kontrolu, legislatíva z rokov Nixon-Ford vydala smernice, ktoré predstavovali väčšiu výzvu pre tradičný federalizmus ako Johnsonove veľké ideály. Ako ukazuje Davies, nová politická klíma priniesla také prelomové opatrenia, ako je povinné dvojjazyčné vzdelávanie, reforma financovania škôl a zákon o vzdelávaní všetkých postihnutých detí - opatrenia, ktoré by pred sedemdesiatymi rokmi považovali liberáli aj konzervatívci za nepredstaviteľne rušivé. A keď Ronald Reagan sľúbil zrušiť ministerstvo školstva, konzervatívci spolupracovali s liberálmi na zmarení jeho programu.
Daviesova prekvapujúca štúdia ukazuje, že vzďaľovanie sa amerického konzervativizmu od jeho antištátnych tradícií pomohlo pripraviť pôdu pre dnešný konzervativizmus veľkej vlády, ktorý umožnil Kongresu ovládanému republikánmi schváliť zákon "No Child Left Behind". Odhalením pretrvávania hodnôt Veľkej spoločnosti počas obdobia vzostupu republikánov otvára jeho kniha okno do nášho politického procesu a ponúka nový pohľad na to, čo skutočne spôsobuje rast vlády.
