Pozitívna kultúra rovesníkov

Recenzie čitateľov

Kniha „Pozitívna rovesnícka kultúra“ je navrhnutá tak, aby pomohla pracovníkom s mládežou a pedagógom pochopiť a zaviesť stratégie pozitívneho rovesníckeho vplyvu, najmä v prostredí, ktoré zahŕňa problémových adolescentov. Získala zmiešané recenzie, pričom niektorí chvália jej účinnosť, zatiaľ čo iní kritizujú jej zložitosť a možnosť zneužitia.

Podľa mnohých recenzentov kniha obsahuje cenné poznatky a praktické aplikácie pre prácu s mládežou, najmä v rezidenčných liečebných zariadeniach. Považuje sa za základný zdroj informácií pre pracovníkov s mládežou a pripisuje sa jej pozitívny vplyv na životy mladých ľudí. Zásady uvedené v knihe sa vnímajú ako účinné pri posilňovaní zodpovednosti a podpore pozitívneho správania rovesníkov.

Niektorí čitatelia považovali knihu za náročnú na čítanie vzhľadom na jej hĺbku a zložitosť, najmä pre tých, ktorí nie sú vyškolení v tejto oblasti. Existujú obavy z možného zneužitia opísaných metód, pričom niektorí ich prirovnávajú k škodlivým praktikám, ktoré sa vyskytujú v niektorých liečebných programoch. Okrem toho sa spomínali problémy s fyzickou kvalitou, napríklad zle zviazané výtlačky.

(na základe 16 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Positive Peer Culture

Obsah knihy:

Táto revízia dôležitého a prelomového diela sa drží svojho hlavného argumentu, že problematickí mladí ľudia môžu rozvíjať svoju vlastnú hodnotu, význam, dôstojnosť a zodpovednosť len prostredníctvom oddanosti pozitívnym hodnotám pomoci a starostlivosti o iných.

Rozšírené a prepracované vydanie priekopníckej práce autorov o budovaní pozitívnej kultúry mládeže Pozitívna rovesnícka kultúra si zachováva praktickú orientáciu, vďaka ktorej bol originál príťažlivý pre učiteľov a pracovníkov s mládežou, a zároveň pridáva nový materiál o pozitívnej rovesníckej kultúre (PPC) v školách a komunitných prostrediach, výskum PPC a usmernenia na udržanie účinnosti a kvality programu. Koncepcie pozitívnej kultúry rovesníkov sa uplatňujú v najrôznejších vzdelávacích a liečebných zariadeniach vrátane verejných a alternatívnych škôl, skupinových domovov a rezidenčných centier. Vorrath a Brendtro opisujú konkrétne postupy na získanie mladých ľudí "na pomoc" prostredníctvom rovesníckych poradenských skupín a na zovšeobecnenie starostlivého správania mimo školského alebo liečebného prostredia prostredníctvom projektov komunitného vzdelávania.

Autori tvrdia, že mladí ľudia, ktorí navštevujú naše národné školy, zúfalo potrebujú protilátku proti narcizmu, malomyseľnosti a asociálnemu životnému štýlu, ktoré sa stali tak rozšírenými, a že táto kniha sa snaží poskytnúť spôsob, ako vyhovieť ich rastúcemu volaniu po tom, aby sa využili v nejakej náročnej veci. Richard P. Barth, Frank A. Daniels Professor for Human Services Information Policy, School of Social Work, University of North Carolina at Chapel Hill, pri vydaní prvého vydania nazval Positive Peer Culture "významným príspevkom do tejto oblasti".