Pozeraj, počúvaj, uč sa, veď: Systémový prístup k vyučovaniu a učeniu v predškolskom a školskom veku v celom okrese

Recenzie čitateľov

Kniha je vysoko cenená ako základný zdroj informácií pre pochopenie tvorby učebných osnov a efektívneho vedenia škôl. Ponúka dobre zdokumentovaný prístup, ktorý preukázal úspech pri transformácii vzdelávacieho prostredia.

Poskytuje cennú podporu pri tvorbe učebných plánov, ponúka inšpiráciu a praktický návod pre vedúcich pracovníkov škôl, dobre zdokumentovaný úspech a osvedčený prístup na zlepšenie podmienok vzdelávania v školách.

V recenziách neboli uvedené žiadne konkrétne zápory.

(na základe 2 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Look, Listen, Learn, LEAD: A District-Wide Systems Approach to Teaching and Learning in PreK-12

Obsah knihy:

Look, Listen, Learn, LEAD: A District-Wide Systems Approach to Teaching and Learning in PreK-12 opisuje transformačnú cestu Hampton City Schools (HCS), mestskej školskej divízie 30 škôl v juhovýchodnej Virgínii.

Náš školský obvod čelí mnohým výzvam, napríklad 62 % žiakov dostáva obedy zadarmo a za zníženú cenu a 14 % žiakov má individuálny vzdelávací program (IEP) a v rokoch 2015 - 2016 bola miera štátnej akreditácie Hampton City Schools približne polovičná oproti celoštátnej miere a mala klesajúcu tendenciu. Len za tri roky sa to podarilo zmeniť a HCS prekročila celoštátnu mieru akreditácie, čo predstavuje viac ako 100 % zlepšenie, pričom 100 % našich škôl bolo akreditovaných bez podmienok.

Z veľkej časti to pripisujeme našim oddaným pedagógom a ich implementácii celookresných systémov pre učebné osnovy, vyučovanie, kontrolu porozumenia žiakov, klímy a kultúry. Cieľom tejto knihy je rozobrať proces, ktorý je potrebný na uskutočnenie rozsiahlej a udržateľnej zmeny vo vzdelávaní. Opisujeme proces rozvoja silného poslania a vízie, ktoré sú základom práce v rôznych systémoch v rámci celého okresu.

Táto kniha poskytuje poznatky o tom, ako zlepšiť klímu a kultúru, vytvoriť zaručený a životaschopný písomný učebný plán, zaviesť proces hodnotenia jeho realizácie a vytvoriť vyvážený rámec hodnotenia na meranie úspešnosti žiakov. Táto kniha, doplnená o vzorové šablóny, akčné plány a získané skúsenosti, je skutočným príkladom premeny teórie na prax s cieľom dosiahnuť trvalé zlepšenie pre všetkých žiakov.