Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha Davida Bromwicha skúma meniace sa prostredie amerického vysokého školstva, najmä to, ako politické a kultúrne hnutia ovplyvnili literárne štúdium. Kritizuje ľavicu aj pravicu americkej politiky za to, že podporujú kultúru skupinového myslenia, ktorá potláča intelektuálny diskurz. Kniha je chválená za svoju prenikavú analýzu, hoci bola kritizovaná za hutný štýl písania a pedantný tón.
Výhody:Kniha je podnetná a ponúka diferencovanú kritiku súčasného vysokoškolského vzdelávania. Bromwichove argumenty sa považujú za prenikavé a náročné, vyzývajúce čitateľov, aby prehodnotili svoje predpoklady. Zručne rozoberá zložité otázky týkajúce sa tradície, intelektuálnej slobody a vplyvu skupinových identít na vedeckú prácu. Mnohí čitatelia ju považovali za intelektuálne podnetnú a poučnú.
Nevýhody:Štýl písania sa často opisuje ako hutný a pedantný, čím je pre niektorých čitateľov menej prístupný. Kritici upozorňovali, že autorova intenzita môže uberať na argumentoch, ako aj na občasnú nejasnosť jeho prózy. Niektorí čitatelia považovali knihu za náročnú na čítanie, čo naznačuje, že nemusí byť pre každého.
(na základe 7 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Politics by Other Means: Higher Education and Group Thinking
Obsah knihy:
Die liberale Bildung ist in den letzten Jahren unter Beschuss geraten. Rechtsextreme Ideologen in Journalismus und Regierung haben auf einen einheitlichen Lehrplan gedrängt, der sich auf die Errungenschaften der westlichen Kultur konzentriert. Parteigänger der akademischen Linken, die unsere Kultur für die Übel der Gesellschaft verantwortlich machen, haben versucht, Ungleichgewichte durch die Förderung des Multikulturalismus in der Bildung auszugleichen. In diesem wortgewaltigen und leidenschaftlichen Buch kritisiert ein angesehener Gelehrter diese Positionen und fordert eine Rückbesinnung auf die Tradition des unabhängigen Denkens, die seiner Meinung nach sowohl von der Rechten als auch von der Linken verraten worden ist. Unter dem Deckmantel der Bildungsreform, so David Bromwich, betreiben diese Gruppen in Wirklichkeit Politik mit anderen Mitteln.
Bromwich tvrdí, že súperi v diskusii o vzdelávaní majú jedno spoločné: veria vo všeobecnú dôležitosť kultúry. Každý z nich predpokladá, že kultúra udeľuje identitu, rozhoduje o podmienkach každej morálnej voľby a dáva životu zmysel. Obe strany preto považujú vzdelávanie za prostriedok na indoktrináciu študentov v špecifických kultúrnych a politických dogmách. Naproti tomu Bromwich tvrdí, že skutočné vzdelávanie sa menej zaoberá kultúrou než kritickým myslením a nezávislosťou mysle. Tento pohľad na vzdelávanie nie je strednou cestou medzi súčasnými politickými požiadavkami, hovorí Bromwich. Medzi jeho skorších zástancov patria Mill a Wollstonecraftová a jeho korene možno vystopovať u takých sekulárnych moralistov, ako boli Burke a Hume.
Bromwich útočí na antidemokratické a netolerantné premisy pravice aj ľavice - premisy, ktoré sa často objavujú v konzervatívnej zástere "zachovania tradície" na jednej strane alebo v radikálnej zástere "otvorenia tradície" na strane druhej. Rozoberá nových akademických "fundamentalistov" a politicky korektné rečové pravidlá, ktoré vymysleli na presadenie doktríny intelektuálneho konformizmu.
Vzdelávacia politika, ako ju formulujú konzervatívni apologéti George Will a William Bennett.
Úzka logika inštitucionálneho radikalizmu.
Spojenie medzi osobnou reflexiou a spoločenskou morálkou.
A disciplína literárnej vedy, kde sa symptómy kultúrneho konfliktu prejavili najviditeľnejšie. Táto kniha, napísaná s múdrosťou a presvedčením oddaného učiteľa, je presvedčivou výzvou na obnovenie skutočnej liberálnej tradície na akademickej pôde a vo vláde - prostredníctvom nezávislého myslenia, sebapoznania a tolerancie iných názorov.
