Pokroky v samostatne riadenom vzdelávaní vo vysokoškolskom vzdelávaní

Pôvodný názov:

Advancing Self-Directed Learning in Higher Education

Obsah knihy:

Samostatné učenie (SDL) sa považuje za základný koncept problémového učenia (PBL) a učenia zameraného na študenta. Dôležitejšie je, že súčasný model realizácie učebných osnov tvárou v tvár čelí mnohým výzvam, ktoré zrejme spochybňujú jeho dominanciu nad ostatnými modelmi.

Násilná povaha pandémie COVID-19 opäť ospravedlnila odborníkov z praxe a nadšencov výskumu SDL, aby pokračovali v hľadaní riešení, ktoré zvýšia zručnosti na zvládnutie rýchlo sa meniaceho technologického, globalizovaného sveta. Sektor vyššieho vzdelávania však pri presadzovaní SDL čelí výzvam kvôli pomalému tempu digitálnej integrácie, keďže vzdelávací systém nie je úplne transformovaný. To si vyžiadalo naliehavú potrebu globálnej diskusie o tom, ako univerzity na celom svete implementujú stratégie SDL s cieľom zvýšiť kvalitu poskytovania študijných programov.

Kniha Advancing Self-Directed Learning in Higher Education poskytuje prehľad o rôznych strategických prístupoch, ktoré by sa mohli prijať na úspešnú implementáciu SDL vo vysokoškolskom vzdelávaní. Je napísaná pre odborníkov, ktorí chcú zlepšiť svoje chápanie toho, ako zlepšiť výučbu a učenie sa študentov a kvalitu realizácie kurikula vo vysokoškolskom vzdelávaní.

V tejto sfére poskytuje táto kniha svojim čitateľom nápady o prístupoch týkajúcich sa stratégie a inovatívnych opatrení, praktických implementácií a nástrojov v oblasti kurikula a SDL. Tento hlavný referenčný zdroj, ktorý pokrýva témy ako vzdelávacie technológie, teória zámernej vzdelávacej praxe a skúsenosti študentov, je základným zdrojom informácií pre učiteľov, tvorcov politík, lektorov, výskumných pracovníkov, študentov vysokých škôl, administrátorov, knihovníkov, akademikov a výskumníkov.