Podpora na ceste študentov angličtiny po traume

Recenzie čitateľov

Kniha „Supporting the Journey of English Learners after Trauma“ slúži ako komplexný zdroj informácií pre pedagógov pracujúcich so študentmi, ktorí zažili traumu, najmä vo viacjazyčných a multikultúrnych triedach. Poskytuje poznatky o chápaní traumy, praktické stratégie na vytvorenie prostredia citlivého na traumu a spôsoby podpory emocionálnej pohody učiacich sa angličtinárov.

Kniha je prehľadná, čitateľná a ponúka praktické stratégie a kontrolné zoznamy pre učiteľov. Venuje sa špecifickým potrebám rôznych skupín učiacich sa angličtinárov, poskytuje pohľad na účinky traumy a pomáha pedagógom podporovať sociálne a emocionálne učenie sa ich žiakov. Vypĺňa dôležitú medzeru v oblasti vyučovania druhého jazyka.

Niektorí pedagógovia môžu považovať informácie za ohromujúce vzhľadom na šírku riešených traumatických skúseností a ďalší stres spôsobený súčasnými spoločenskými problémami si môže vyžadovať dodatočnú podporu alebo zdroje nad rámec toho, čo je uvedené v knihe.

(na základe 2 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Supporting the Journey of English Learners After Trauma

Obsah knihy:

Jednou z najhorúcejších tém vo vzdelávaní je v súčasnosti pedagogika zohľadňujúca traumu. Veľa z toho, čo bolo v tejto oblasti napísané, pochádza od poradcov, terapeutov a iných odborníkov v tejto oblasti, ale len veľmi málo sa píše konkrétne o vplyve traumy na študentov angličtiny. Táto kniha bola napísaná s cieľom riešiť túto potrebu. Autori prešli literatúru o traume a sociálno-emocionálnom učení (SEL), aby poskytli materiál, ktorý sa vzťahuje priamo na učiacich sa angličtinárov. Táto kniha bola napísaná najmä pre učiteľov žiakov s prisťahovaleckým pôvodom a pre správcov budov, ktorí ich podporujú, vrátane poradcov, odborných pracovníkov a sociálnych pracovníkov.

Cieľom tejto knihy je poskytnúť praktický zdroj informácií, ktorý pomôže pedagógom lepšie porozumieť možnému traumatickému pôvodu ich žiakov a tomu, ako to môže ovplyvňovať ich akademický, sociálny a emocionálny život. Zameriava sa tiež na to, ako môžu pracovníci školy vytvoriť bezpečné prostredie v školách a triedach, aby pomohli študentom rozpoznať, rozvíjať a rozširovať vnútornú odolnosť, ktorá im umožnila prekonať situácie z minulosti a ktorá im umožní pokračovať v procese uzdravovania.

Jedna kapitola je venovaná téme starostlivosti o seba pre pedagógov, ktorí sa tak usilovne snažia pomôcť študentom byť odolní. Príloha obsahuje zoznam odporúčaných kníh na tému osobnej migrácie a odolnosti.