Plánovanie vstupu pre vedúcich pracovníkov zameraných na rovnosť: Posilnenie postavenia škôl a komunít

Recenzie čitateľov

Kniha „Plánovanie vstupu pre vedúcich pracovníkov zameraných na rovnosť“ je veľmi odporúčaným zdrojom informácií pre vedúcich pracovníkov v oblasti vzdelávania, najmä pre tých, ktorí nastupujú na nové pozície zamerané na rovnosť. Poskytuje strategický rámec, spája teoretické poznatky s praktickými nástrojmi a obsahuje skutočné príbehy, ktoré vedúcim pracovníkom pomôžu zorientovať sa v zložitých situáciách na ich pozíciách. Je oceňovaná pre svoj jednoduchý štýl a praktický obsah, vďaka čomu je prínosná pre široké spektrum vedúcich pracovníkov v rôznych odvetviach.

⬤ Ponúka pevný rámec na vytvorenie vstupného plánu zameraného na spravodlivosť.
⬤ Obsahuje príbehy a postrehy skúsených lídrov, vďaka čomu je zrozumiteľná.
⬤ Krátka a praktická, ľahko sa číta počas víkendu.
⬤ Poskytuje použiteľné nástroje a zdroje.
⬤ Relevantné pre rôzne vedúce pozície mimo školstva, vrátane podnikového a neziskového sektora.

⬤ Primárne sa zameriava na vedenie v oblasti vzdelávania, čo môže obmedziť jej použiteľnosť pre niektorých vedúcich pracovníkov v podnikoch.
⬤ Niektorí čitatelia si môžu želať väčšiu hĺbku konkrétnych tém alebo rámcov.

(na základe 9 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Entry Planning for Equity-Focused Leaders: Empowering Schools and Communities

Obsah knihy:

Kniha Plánovanie vstupu pre vedúcich pracovníkov v oblasti vzdelávania, zameraná na rovnosť, predstavuje proces zámerného plánovania vstupu zameraného na rovnosť, ktorý vytvára predpoklady pre udržateľné zmeny v organizáciách.

V tejto prakticky zameranej a na činnosť orientovanej práci Jennifer Perry Cheatham, Rodney Thomas a Adam Parrott-Sheffer zjednotili svoje rozsiahle skúsenosti so zameraním na rovnosť vo vedení. Potvrdzujú, že nástup nového lídra alebo obrat už etablovaného lídra poskytuje jedinečnú príležitosť získať prehľad, dôveru a odhodlanie, ktoré vytvoria základ pre pozitívnu, spravodlivú transformáciu v rámci systému.

Táto zásadná práca poskytuje flexibilný rámec pre nástup vedúcich pracovníkov, ktorý je prispôsobený komplexným sociálnym, politickým a ekonomickým požiadavkám danej organizácie a komunity, ktorej slúži. Zdôrazňuje, ako takýto prístup pripravuje lídrov na to, aby začali riešiť jeden z najzakorenenejších a najtrvalejších problémov vo vzdelávaní: štrukturálny a systémový rasizmus.

Kniha sa obracia na komunitné a školské vedenie na všetkých úrovniach - okrem iného na riaditeľov, riaditeľov škôl, projektových manažérov a neziskových partnerov - a predstavuje sedem zložiek potrebných na realizáciu vstupného plánu, od pochopenia kontextu, cez zavedenie transparentnosti až po mobilizáciu partnerov k činnosti. Prostredníctvom prípadových štúdií a rozhovorov autori skúmajú kľúčové zručnosti potrebné pre každú zložku. Následne ponúkajú širokú škálu doplnkových nástrojov a cvičení, ktoré vedúcim pracovníkom pomôžu úspešne začať alebo prepracovať svoje pôsobenie a presadzovať svoje plány.

Proces, ktorý je tu načrtnutý, povzbudzuje čitateľov, aby uvažovali, podstupovali vypočítané riziká a vytýčili si nové cesty. Táto kniha poskytuje lídrom prostriedky na dosiahnutie potrebného a zmysluplného pokroku.