Pedagogika druhej jazykovej gramotnosti: Sociokultúrna teória

Pôvodný názov:

Second Language Literacy Pedagogy: A Sociocultural Theory Perspective

Obsah knihy:

Táto kniha poskytuje podrobný a komplexný návrh novej pedagogiky gramotnosti v druhom jazyku a výsledky implementácie tejto pedagogiky v rôznych kontextoch s cieľom ukázať, že je možné riešiť niektoré dlhodobé problémy v oblasti učebných osnov druhého jazyka (L2) a rozvoja gramotnosti.

Autor jasne vysvetľuje teóriu Vygotského sociokultúrnej teórie mysle a systémovej funkčnej lingvistiky a to, ako môžu byť použité v pedagogike gramotnosti v podobe pojmovo založenej jazykovej výučby a pedagogiky delenia práce. Autorka na základe podrobných kvalitatívnych a kvantitatívnych analýz a výsledkov viacerých foriem údajov dokazuje účinnosť tejto pedagogiky.

V spojení s podkladmi o zložitej a vzájomne závislej povahe pojmov potrebných na rozvoj gramotnosti v druhom jazyku a v kontraste s kognitivistickým prístupom k pedagogike čítania a výskumu autorka poskytuje všetky podrobnosti potrebné na to, aby učitelia a výskumníci dokázali oceniť teóriu aj to, ako ju môžu aplikovať vo svojej praxi.