Pedagogické možnosti svedectiev a výpovedí: Agambenovou optikou

Pôvodný názov:

The Pedagogical Possibilities of Witnessing and Testimonies: Through the Lens of Agamben

Obsah knihy:

Táto kniha skúma pedagogické možnosti svedectva a svedectva. Vychádzajúc z diela Giorgia Agambena, táto kniha zdôrazňuje konečnú nemožnosť svedectva a výpovede: svedectvá nestoja mimo jazyka, histórie, politiky alebo kapitalistických systémov. Prostredníctvom analýzy rôznych aspektov reprezentácie, subjektivity a emócií táto kniha ilustruje, ako sa svedectvá môžu využívať ako spôsob kontroly emócií, vnímania a chápania študentov. Svedectvá používané v rámci vyučovania môžu fungovať ako spôsob reprodukcie stereotypov utrpenia, a tak môžu upevňovať a posilňovať existujúce mocenské štruktúry a identity. Skúmaním týchto ťažkostí autor obhajuje hodnotu vyučovania historických svedectiev o utrpení, ktoré si uvedomuje nemožnosť aj možnosti svedectva a výpovede. .

"Marie Hllanderová poskytla nenahraditeľnú príručku na prehodnotenie pedagogických možností svedectiev a výpovedí, ktorá je nevyhnutným čítaním pre každého, kto sa zaujíma o to, ako k týmto témam pristupovať kriticky aj pedagogicky. Prostredníctvom prehľadnej teoretickej syntézy táto kniha znovu vnáša dynamický pedagogický rozmer do tém svedectva a výpovede, ktoré doteraz ovládali historici, psychológovia a literárni kritici. Premýšľajúc nad teoretickými výzvami svedectva a svedectva a zároveň využívajúc silné príklady z vyučovania, Hllander rozvíja silnú analýzu, ktorá ukazuje hlboké dôsledky týchto tém pre pedagogickú prax.".

--Michalinos Zembylas, Open University of Cyprus, Cyprus.

"Táto fascinujúca kniha, ktorá je aktuálna a aktuálna, komplikuje prístupy k svedectvu, utrpeniu a svedectvu bez toho, aby znižovala pedagogický, historický a politický význam zdieľania alebo pripomínania vlastnej skúsenosti. Je silným, originálnym a cenným príspevkom vo svojom odbore nielen preto, že svoje témy tká usilovne, reflexívne a kriticky, ale aj preto, že má vlastnú, jedinečnú perspektívu a citlivosť, pretože tie vyplývajú z erudovaného spojenia rozprávania, pedagogiky a filozofie."

--Marianna Papastephanou, Cyperská univerzita, Cyprus.