Recenzie čitateľov
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.
Pôvodný názov:
Patrick Van Rensburg: Rebel, Visionary and Radical Educationist, a Biography
Obsah knihy:
Patrick van Rensburg (1931 - 2017) bol aktivista proti apartheidu a samorastlý „alternatívny pedagóg“, ktorého práca získala v roku 1981 medzinárodné uznanie v podobe ceny Right Livelihood Award.
Van Rensburg sa narodil v KwaZulu-Natal do podľa jeho slov „veľmi obyčajnej juhoafrickej rodiny, ktorá verila v cnosť rasizmu“ a stal sa samozvaným rebelom, ktorý neúnavne presadzoval vlastnú víziu lepšej budúcnosti pre vznikajúce spoločnosti v postkoloniálnej južnej Afrike.
Jeho emocionálny a intelektuálny boj proti výchove a kultúrnym koreňom ho viedol k odmietnutiu života v bielych privilégiách v Južnej Afrike. Odhodlaný zabrániť vzniku privilegovanej černošskej elity v postkoloniálnej spoločnosti zasvätil svoj život uplatňovaniu alternatívneho, rovnostárskeho prístupu k vzdelávaniu, pričom sa zameral na kvalitné a funkčné školstvo pre väčšinu. Za svoj jedinečný prínos k vzdelávaniu bol ocenený medzinárodne prestížnou cenou Right Livelihood Award a túto prácu považoval za „nevyhnutný nástroj rozvoja“.
Van Rensburg, ktorý bol v roku 1960 vyhostený z Južnej Afriky kvôli svojej účasti na kampani za bojkot Londýna, ktorá stála pri zrode hnutia proti apartheidu, sa presťahoval do Botswany (vtedy Bechuanaland). Tam založil družstvá, poskytoval odborné vzdelávanie a bol jedným z prvých pedagógov, ktorí sa prihlásili k rozvojovým štúdiám.
Jeho azda najznámejším odkazom je škola Swaneng Hill School, ktorú založil s cieľom poskytnúť vzdelávací domov „odpadlíkom“ zo základných škôl prostredníctvom učebných osnov, ktoré spájajú teóriu a prax a akademickú a manuálnu prácu. Svojich žiakov zapojil do budovania školy, jej prevádzky, zabezpečovania vlastnej stravy a výroby vlastného zariadenia a nábytku.
Van Rensburg bol inovatívny a charizmatický vizionár, ktorý vystihol ducha doby na konci dvadsiateho storočia a ktorého práca a vízia dodnes rezonujú v diskusiách o politike vzdelávania.
