Päť názorov na novozákonný kánon

Recenzie čitateľov

Kniha „Päť pohľadov na novozákonný kánon“ predstavuje rôzne vedecké pohľady na tvorbu a autoritu novozákonného kánonu. Každý z piatich prispievajúcich autorov predstavuje odlišný pohľad: Konzervatívni evanjelici, progresívni evanjelici, liberálni protestanti, rímskokatolíci a pravoslávni diskutujú o svojich postojoch k tomu, ako boli vybrané novozákonné knihy, a o ich dôsledkoch pre biblický výklad.

Kniha je cenená pre úctivý dialóg medzi učencami s odlišnými názormi, vďaka čomu je napriek svojmu akademickému charakteru prístupná a pomerne ľahko čitateľná. Ponúka cenný pohľad na rôzne teologické perspektívy a podporuje pochopenie zložitostí spojených s tvorbou novozákonného kánonu.

Niektorí čitatelia si všimli, že názory sú prezentované ako rovnako platné bez konečného autoritatívneho záveru, čo môže byť neuspokojivé pre tých, ktorí hľadajú definitívny postoj ku kánonu. Okrem toho sa niekoľko kritikov zmieňuje o nadmernom odkazovaní niektorých prispievateľov.

(na základe 6 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Five Views on the New Testament Canon

Obsah knihy:

Ideálny text na pochopenie toho, ako vznikol Nový zákon

Trvalý vplyv Nového zákona nezmierňuje spor o udalosti a faktory, ktoré viedli k jeho prijatiu. Päť pohľadov na novozákonný kánon predstavuje päť rôznych spôsobov chápania toho, ako vznikol Nový zákon: konzervatívny, progresívny, liberálny, rímskokatolícky a pravoslávny.

Každý z prispievateľov sa zaoberá historickými, teologickými a hermeneutickými otázkami súvisiacimi s novozákonným kánonom, napríklad akými faktormi sa urýchlilo vytvorenie a uznanie novozákonného kánonu; základom akejkoľvek autority, ktorú má Nový zákon; a čo kánon znamená pre čítanie a výklad Nového zákona. Každý z prispievateľov obsahuje aj kapitolu, v ktorej reaguje na iné názory prezentované v tomto zväzku. Výsledkom je živá, irénna výmena názorov vhodná pre študentov bakalárskeho aj magisterského štúdia, ktorí sa snažia pochopiť najlepšie poznatky o kánone v biblických štúdiách.