Hodnotenie:
V recenziách na knihu je výrazný rozdiel medzi tými, ktorí dostali dobre naformátovanú verziu, a tými, ktorí sa stretli s vážnymi problémami s formátovaním. Zdá sa, že preferovanou voľbou je vydanie Yesterday's Classics, ktoré v porovnaní s ostatnými vydaniami ponúka lepšie usporiadanie a prehľadnosť. Mnohí recenzenti však uvádzajú problémy, ako sú odseknutý text, chýbajúce pokyny a zlá kvalita reprodukcie v niektorých exemplároch.
Výhody:⬤ Vydanie Yesterday's Classics má vylepšené usporiadanie s jasnou, modernou tlačou a zväčšenými obrázkami.
⬤ Niektorí používatelia uvádzajú, že dostávajú dobre naformátované výtlačky bez sťažností.
⬤ Kniha sa považuje za náučnú a zábavnú, vhodnú pre prvé ročníky s asistenciou dospelých.
⬤ Veľký formát uľahčuje čítanie.
⬤ Mnohí používatelia dostali zle naformátované verzie s orezaným textom a ilustráciami.
⬤ Niektoré pokyny sú nejasné alebo v niektorých projektoch chýbajú.
⬤ Niektoré vydania obsahovali nesprávny obsah, napríklad slovnú skladačku K-Pop.
⬤ V niekoľkých recenziách sa spomína nedostatok textu k obrázkom, čo spôsobilo, že kniha je nepoužiteľná.
(na základe 23 čitateľských recenzií)
Paper Sloyd: A Handbook for Primary Grades (Yesterday's Classics)
Toto vydanie Yesterday's Classics je úplnou reprodukciou a aktualizáciou vydania z roku 1905 od Ednah Anne Rich. Zatiaľ čo text zostáva verný originálu, modely boli prepracované, aby boli pre žiaka a učiteľa užitočnejšie. Každý projekt pozostáva z novo nakresleného modelu spolu so sprievodným návodom. Veľká pozornosť bola venovaná čitateľnosti návodov, najmä číslam v texte aj na schémach. Kniha obsahuje modely pre prvý, druhý a tretí ročník spolu s doplnkovými modelmi pre pokročilých žiakov. V knihe bol zachovaný mimoriadne užitočný úvod slečny Richovej, ktorý sa zaoberá nielen pedagogickými základmi papierového sloydingu a potrebným vybavením a materiálmi, ale ponúka aj návod pre menej skúsených učiteľov.
Sloyd, ktorý vznikol vo Švédsku a potom sa stal populárnym po celom svete koncom 19. storočia a začiatkom 20. storočia, bol definovaný ako "práca s náradím usporiadaná a používaná tak, aby podnecovala a podporovala energickú, inteligentnú vlastnú aktivitu za účelom, ktorý pracovník považuje za dobrý". Konštrukcia konkrétneho výrobku ako výsledok starostlivého merania, pozornosti venovanej detailom a pozorného čítania návodov sa ukázala ako dôležitá pre intelektuálny rozvoj dieťaťa. Pri realizácii projektov a postupe v priebehu rokov sa žiak postupne zoznámi s matematickými a geometrickými pojmami a bude schopný vidieť vzťah medzi trojrozmerným objektom a zodpovedajúcim dvojrozmerným vzorom. Každý projekt nadväzuje na predchádzajúce, takže žiak prechádza od známeho k neznámemu, od jednoduchého k zložitejšiemu a od konkrétneho k abstraktnému.
Papierový sloyd má tú výhodu, že sa pri ňom používajú ľahko dostupné a lacné nástroje a materiály, z ktorých mnohé sa už nachádzajú v domácnosti. Projekty sú jednoduché, ale navrhnuté tak, aby boli užitočné a atraktívne pre dieťa aj rodinu. Každý projekt dokončí dieťa, čo v ňom vyvoláva pocit hrdosti a vlastníctva. Sloyd sa praktizoval v školách Charlotte Masonovej v prvých troch ročníkoch základnej školy a dodnes je súčasťou národných vzdelávacích osnov vo viacerých škandinávskych krajinách.
"Pozorovanie sa zrýchľuje; oči sa trénujú, aby videli správne línie a vzdialenosti, teda.
napomáhajú pri kreslení a písaní voľnou rukou; zatiaľ čo svaly ruky a zápästia, používané na určitý účel, sa podvedome stávajú poslušnými pomocníkmi. Správne prezentovaný papierový sloyd sa ospravedlňuje. " (Paper Sloyd for Primary Grades, s. 1. )