Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Benjamin Ginsberg v knihe Pád fakulty kritizuje narastajúcu administratívu na amerických univerzitách a tvrdí, že podkopáva moc fakulty a základné poslanie týchto inštitúcií v oblasti vzdelávania. V recenziách sa vyzdvihuje Ginsbergova vášnivá obrana fakulty, jeho vtipná, ale zároveň uštipačná kritika správania administratívy a jeho výzva, aby si fakulta znovu vydobyla svoju úlohu v riadení. Niektorí čitatelia však považujú jeho argumenty za prehnané a domnievajú sa, že prehliada vlastnú zodpovednosť fakulty v súčasnej situácii.
Výhody:⬤ Podnetná kritika rastu administratívy na univerzitách.
⬤ Pútavé písanie s humorom.
⬤ Silná obhajoba úloh fakulty vo vzdelávaní.
⬤ Dobre spracovaný výskum s dobrým použitím citácií a údajov.
⬤ Zdôrazňuje škodlivý vplyv administratívneho rozrastania na kvalitu vzdelávania a náklady.
Nevýhody:⬤ Preháňa argumenty proti administratívnym pracovníkom, niekedy prechádza do sarkazmu.
⬤ Chýba mu hĺbka pri skúmaní dôvodov spokojnosti fakulty a spoluúčasti na raste administratívy.
⬤ Niektorí čitatelia majú pocit, že jeho riešenia sú nepraktické alebo nereálne.
⬤ Ponúka zúžený pohľad na širšie výzvy, ktorým čelí vysokoškolské vzdelávanie, nielen na administratívne otázky.
(na základe 90 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
The Fall of the Faculty
Obsah knihy:
Až donedávna boli americké univerzity vedené najmä svojimi fakultami, ktoré považovali intelektuálnu produkciu a pedagogiku za hlavné poslanie vysokoškolského vzdelávania. Dnes, ako upozorňuje Benjamin Ginsberg v tejto kontroverznej knihe, určujú agendu vzdelávania dekani - administratívni pracovníci a zamestnanci často bez seriózneho akademického vzdelania alebo skúseností.
Pád fakulty skúma dôsledky bezuzdnej administratívnej skazy, ktorá v súčasnosti sužuje národné univerzity. V poslednom desaťročí univerzity každoročne zvyšujú počet administratívnych pracovníkov a zamestnancov, pričom stále častejšie prepúšťajú pedagógov na plný úväzok - zrejme z dôvodu rozpočtových škrtov. Ďalšou iróniou je, že mnohí z novovymenovaných - a neakademických - administrátorov sú kariérni manažéri, ktorí bagatelizujú význam výučby a výskumu, ako o tom svedčí ich neúnavné presadzovanie banálnych učebných osnov životných zručností. V dôsledku toho je študentom odopretá obohacujúcejšia vzdelávacia skúsenosť - taká, ktorá je definovaná intelektuálnou prísnosťou. Ginsberg tiež odhaľuje, ako sa legitímne sťažnosti menšinových skupín a liberálnych aktivistov, ktoré tradične obhajovali členovia fakulty, v rukách administrátorov zmenšili na šachové figúrky v hre o moc. Prijatím iniciatív, ako je pozitívna diskriminácia, administratíva získala.
Priazeň týchto skupín a legitimizovala slabo zakrytú hru na posilnenie svojej moci nad fakultou.
Aj keď je tento trend znepokojujúci, existujú spôsoby, ako ho zvrátiť. Pád fakulty uvádza, ako môžeme zmeniť systém tak, aby skutoční pedagógovia mohli znovu získať svoj hlas v politike učebných osnov.
