Oxfordská príručka vysokoškolského vzdelávania v ázijsko-tichomorskom regióne

Pôvodný názov:

The Oxford Handbook of Higher Education in the Asia-Pacific Region

Obsah knihy:

Od prelomu tisícročia sa ukázalo, že ázijsko-tichomorský región je hospodársky najrýchlejšie rastúcim kontinentom na svete a pravdepodobne ním ešte nejaký čas zostane aj napriek neúspechom pandémie COVID-19. Podiel Ázie a Tichomoria na svetovom hrubom domácom produkte.

(HDP) sa v rokoch 1970 až 2017 zdvojnásobil z 15 % na 30 % a predpokladá sa, že do roku 2050 bude tvoriť polovicu svetového HDP. Vzhľadom na to, že juhovýchodná a južná Ázia tiež rýchlo rastie a má viac ako polovicu svetovej populácie a tri z piatich najväčších svetových ekonomík, je Ázia čoskoro pripravená na to, že sa stane domovom polovice.

svetovej strednej triedy - triedy, ktorá je hnacím motorom a zároveň produktom vyššieho vzdelávania.

Kvalita systému vysokoškolského vzdelávania v krajine môže byť považovaná za ukazovateľ súčasnej úrovne rozvoja krajiny, ako aj jej budúcich hospodárskych vyhliadok. Je preto prirodzené, že predpokladané ázijské storočie vyvoláva záujem o systémy vysokoškolského vzdelávania v regióne.

Ktoré majú na jednej strane spoločné znaky - fixáciu na odbory a inžinierstvo, špičkové technológie (najmä medzi mužmi) a obchodné tituly - a zároveň sú veľmi diferencované, a to nielen medzi jednotlivými krajinami, ale aj v rámci nich. Preto je potrebné lepšie pochopiť.

úspechov, nedostatkov, potenciálu a štrukturálnych obmedzení vysokoškolského vzdelávania v ázijsko-tichomorskom regióne je nevyhnutné.

Táto príručka predstavuje niekoľko významných prípadových štúdií krajín a dokumentuje prierezové trendy týkajúce sa okrem iného: trilemy, ktorej čelia vlády žonglujúce s konkurenčnými nárokmi na prístup, dostupné náklady a kvalitu; rovnováhy medzi výučbou a výskumom; prepojenia medzi.

trhmi práce (dopyt) a vysokoškolským vzdelávaním (ponuka); preferovanými študijnými odbormi a ich dôsledkami; vzostupom výskumných univerzít v Ázii; lákadlom inštitúcií s medzinárodnou reputáciou v regióne; novými vzdelávacími technológiami a ich účinkami; a trendmi vo vládnej politike.

V rámci širšieho regiónu a subregiónov.