Opinio das partes interessadas sobre o ensino multilingue baseado na lngua materna

Obsah knihy:

Viacjazyčné vzdelávanie založené na materinskom jazyku (MTB-MLE) si vydobylo svoje miesto ako praktický a účinný prístup vo vzdelávacom prostredí. Ponúka vierohodný rámec na prípravu budúcich generácií, aby sa stali lepšie prispôsobivými a ešte bohatšími prispievateľmi v globalizovanom a medzikultúrnom svete.

Vstup do nového tisícročia priniesol veľké nadšenie a zároveň rozpory okolo tejto vzdelávacej alternatívy. Tento príspevok analyzoval pohľad zainteresovaných strán na implementáciu MTB-MLE ako pedagogického prístupu. Perspektíva zainteresovaných strán bola skúmaná a analyzovaná prostredníctvom výsledkov rôznych fokusových skupín medzi učiteľmi, žiakmi, rodičmi, miestnou školskou radou, združením rodičov a učiteľov a združením komunity, mimovládnou organizáciou a miestnou vládnou jednotkou.

Výsledky tejto štúdie poukazujú na štyri hlavné prínosy MTB-MLE, a to: vyjadrenie lepších myšlienok, rozvoj sebadôvery, zlepšenie udržania si vedomostí a podpora priateľského prostredia. Dôsledky týchto výsledkov sa točia okolo toho, ako môže byť program prospešný pre žiakov/študentov, tvorcov jazykovej politiky, učiteľov, tvorcov učebných osnov a správcov škôl na celom svete.