Hodnotenie:
Kniha „Disconnected“ od Carrie Jamesovej sa zaoberá etickými výzvami, ktorým čelí mládež v digitálnom veku, a poskytuje rodičom poznatky o tom, ako viesť svoje deti k riešeniu týchto problémov. Autorka zdôrazňuje dôležitosť etického myslenia a potrebu vyváženého prístupu k digitálnemu životu, pričom popri potenciálnych výhodách technológií skúma aj ich negatívne aspekty. Hoci kniha obsahuje hodnotný obsah, akademický tón a komplexnosť môžu obmedziť jej prístupnosť pre mladších čitateľov.
Výhody:⬤ Informatívna a akčná
⬤ poskytuje reálne príklady pre kontext
⬤ prístupná pre rodičov a pedagógov
⬤ pokrýva širokú škálu etických tém
⬤ podporuje rozvoj morálnych a etických rozhodovacích zručností u mladých ľudí.
⬤ Akademický tón môže odradiť mladších čitateľov
⬤ štýl písania môže byť príliš pedantný s autoreferenčnými prechodmi
⬤ zameriava sa viac na etické nedostatky ako na poskytovanie jasných správnych alebo nesprávnych odpovedí.
(na základe 6 čitateľských recenzií)
Disconnected: Youth, New Media, and the Ethics Gap
Ako mladí ľudia premýšľajú o morálnych a etických dilemách, s ktorými sa stretávajú pri zdieľaní a používaní online obsahu a účasti v online komunitách.
Tínedžer, ktorý sa práve vrátil z večierka, zverejní na Facebooku fotografiu kamaráta, ktorý pije pivo. Študent vysokej školy prepisuje článok z Wikipédie do seminárnej práce. Skupina hráčov v multiplayerovej online hre bežne podvádza nových hráčov tým, že im predáva bezcenné virtuálne doplnky za vysoké ceny. Carrie Jamesová v knihe Disconnected skúma, ako mladí ľudia a dospelí v ich životoch premýšľajú o takýchto dilemách online, a opisuje etické slepé miesta a odpojenia.
Na základe rozsiahlych rozhovorov s mladými ľuďmi vo veku od 10 do 25 rokov James opisuje povahu ich myslenia o súkromí, vlastníctve a účasti na internete. Identifikuje tri spôsoby, akými mladí ľudia pristupujú k online aktivitám. Tínedžer môže praktizovať myslenie zamerané na seba, ktoré sa týka najmä dôsledkov pre neho samého; morálne myslenie, ktoré sa týka dôsledkov pre ľudí, ktorých pozná; alebo etické myslenie, ktoré sa týka neznámych jednotlivcov a väčších komunít. James okrem iného zisťuje, že mládež je často slepá k morálnym alebo etickým obavám o súkromie; že postoje k vlastníctvu sa pohybujú od "čo je ich, to je ich" až po "sloboda pre všetkých"; že nepriateľské prejavy sa môžu stretnúť s presvedčením, že online obsah je "len vtip"; a že dospelí, s ktorými sa konzultuje o takýchto dilemách, často zdôrazňujú otázky osobnej bezpečnosti pred online etikou a občianstvom.
Pri úvahách o spôsoboch riešenia digitálnej etickej medzery James ponúka víziu svedomitého pripojenia, ktoré zahŕňa zručnosti etického myslenia, ale možno ešte dôležitejšie je, že sa vyznačuje citlivosťou na dilemy, ktoré prináša online život, motiváciou bojovať s nimi a zmyslom pre morálne konanie, ktoré podporuje sociálne pozitívne online aktivity.