Odhaľovanie nápadov študentov v prírodných vedách, 2. diel: 25 ďalších sond formatívneho hodnotenia

Recenzie čitateľov

Kniha získala veľmi pozitívne ohlasy od pedagógov za jej účinnosť pri vyučovaní prírodovedných pojmov a hodnotení porozumenia žiakov. Mnohí používatelia oceňujú jej jasnú štruktúru a praktické využitie v triede, najmä pri skúmaní nesprávnych koncepcií.

⬤ Prišla v perfektnom stave a načas
⬤ skvelý doplnok knižnice učiteľa
⬤ účinne vedie žiakov od mylných predstáv
⬤ vhodná pre rôzne ročníky
⬤ obsahuje výborné sondy na formatívne hodnotenie
⬤ praktické na použitie v triede
⬤ zlepšuje porozumenie a výkon žiakov.

Niektorí používatelia neuviedli konkrétne zápory, ale niekoľko komentárov naznačuje, že hoci je kniha vynikajúca, jej užitočnosť môže závisieť od konkrétnych vyučovacích kontextov alebo ďalšieho obsahu v iných zväzkoch.

(na základe 12 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Uncovering Student Ideas in Science, Volume 2: 25 More Formative Assessment Probes

Obsah knihy:

Keby Hollywood nakrútil toto pokračovanie, štúdio by ho nazvalo „Sondy II: Ďalšie bitky proti nedorozumeniam“. Rovnako ako predchádzajúci trhák, aj druhý diel odhalí prekvapivé mylné predstavy, ktoré si študenti prinášajú do triedy - aby ste mohli prispôsobiť svoje vyučovanie a podporiť tak správne pochopenie vedy.

Nájdete tu všetky obľúbené funkcie z 1. dielu. V praxi overené sondy sú krátke, ľahko sa zadávajú a sú pripravené na opakovanie. Materiály pre učiteľov vysvetľujú prírodovedný obsah a navrhujú spôsoby prezentácie informácií vhodné pre daný ročník. Druhý zväzok však zahŕňa viac sond z oblasti vedy o živote a Zeme a vesmíru. Nové témy zahŕňajú formy hmoty, zmeny hmoty, živé organizmy a životné procesy, horniny a tvary krajiny, kolobeh dňa a noci a objekty na nočnej oblohe. V 2. zväzku sa tiež navrhujú spôsoby, ako začleniť sondy do celého vyučovania, nielen na začiatku vyučovacej jednotky alebo témy.

Táto nová pomôcka v triede vám pomôže nielen odhaliť existujúce predstavy žiakov, ale aj využiť tieto poznatky na zlepšenie vyučovania a zlepšenie pochopenia prírodovedných pojmov žiakmi.