Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 5 hlasoch.
Restoring Students' Innate Power: Trauma-Responsive Strategies for Teaching Multilingual Newcomers
Táto kniha skúma účinky traumy na novoprijatých študentov a predstavuje stratégie na zmiernenie stresu, ktoré posilňujú týchto viacjazyčných študentov pri prechode do nového prostredia.
Rôznorodé postrehy a skúsenosti oživujú vysoko výkonné vzdelávacie priestory. Kultúrne zázemie novoprijatých študentov a ich rodín však môže byť veľmi odlišné od dominantných noriem novej komunity, čo vedie k nesúladu, ktorý predstavuje pretrvávajúci problém. Okrem toho proces príchodu môže prehlbovať stres. Vstup do novej školy alebo triedy znamená zaradenie sa do nového kontextu jazyka, kultúry, komunity a meniacich sa osobných identít.
Tento šok z prechodu prispieva k pocitu zníženej moci.
Pri poskytovaní služieb týmto študentom si nemôžeme dovoliť vynechať šok z prechodu z našich rozhovorov o traume. Musíme nielen spájať kúsky kultúrne citlivej praxe a starostlivosti zohľadňujúcej traumu, ale aj stať sa praktizujúcimi stratégiami zmierňovania stresu, ktoré posilňujú postavenie novoprijatých študentov. Musíme sa pri výučbe zamerať na jedinečnú identitu našich študentov. Musíme obnoviť ich silu.
V knihe Restoring Students' Innate Power (Obnovenie vrodenej sily žiakov) predstavuje Louise El Yaafouri, pedagóg a odborník na kultúrne kompetencie.
* Pochopenie šoku z prechodu a toho, ako stres a trauma ovplyvňujú novopríchodzích.
* Štyri piliere tranzitného šoku a ich vplyv na učenie.
* Ako študenti vnímajú sami seba a ako kultúrne aspekty ich identity informujú učiteľov pri zmierňovaní tranzitného šoku.
* Ako sociálno-emocionálne učenie súvisí s praxou zohľadňujúcou traumu.
Táto kniha nie je výlučne o traume; je o obnovení moci. Toto rozlíšenie je veľmi dôležité. Zameranie sa na traumu alebo traumatickú udalosť nás zakorení v minulosti. Obnovenie moci nás posúva vpred.
