Civil Disorder, Domestic Terrorism and Education Policy: The Context in England and France
Táto kniha skúma súvislosti medzi vzdelávacou politikou a výskytom občianskych nepokojov a domáceho terorizmu v Anglicku a Francúzsku. Od roku 2001 sa v Anglicku aj vo Francúzsku vyskytli výtržnosti, do ktorých boli zapojení mladí ľudia prisťahovaleckého pôvodu: obe krajiny sa stali aj terčom domácich teroristických útokov, ktoré spáchali ich vlastní občania.
Obe krajiny majú od konca druhej svetovej vojny podobné skúsenosti s prisťahovalectvom, ale ich prístupy k integrácii a vzdelávaniu prisťahovalcov sa líšia. Zatiaľ čo Británia sa prikláňa k multikultúrnemu prístupu k rasovým vzťahom, Francúzsko sa prikláňa k republikánskemu asimilačnému prístupu.
Prostredníctvom analýzy politických diskurzov a dokumentov sa autori snažia zistiť, či sa tieto odlišné prístupy k integrácii prisťahovalcov a politike vzdelávania zachovali, alebo či sa zbližujú. Táto kniha zaujme študentov a vedcov zaoberajúcich sa vzdelávacou politikou, ako aj prisťahovalectvom a integráciou vo Francúzsku a v Anglicku.