Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.
The New Art and Science of Teaching Science: (Your Guide to Creating Learning Opportunities for Student Engagement and Enrichment)
Posilnenie praxe v oblasti prírodovedného vzdelávania na základe učebného rámca Roberta J. Marzana, Nové umenie a veda vyučovania. Čitatelia sa oboznámia s 10 oblasťami návrhu v rámci kategórií spätná väzba, obsah a kontext; preskúmajú osvedčené prvky výučby zakotvené v rámci; a získajú stratégie na zlepšenie efektívnosti učiteľov a spolupráce v triede prírodovedných predmetov. Táto kniha je založená na údajoch a umožňuje učiteľom rozvíjať úspech žiakov.
Vedúci učitelia môžu zjednotiť svoje tímy, aby:
⬤ pochopiť model New Art and Science of Teaching, ako sa uplatňuje na vyučovanie prírodovedných predmetov.
⬤ Učiť sa zaujať a motivovať žiakov prostredníctvom širokej škály vyučovacích stratégií.
⬤ Lepšie využívať formálne a neformálne hodnotenia.
⬤ Zlepšiť organizáciu a usporiadanie triedy s cieľom uľahčiť rast žiakov.
⬤ Pochopiť, ako implementovať rôzne smerodajné otázky pre tvorbu učebných osnov s cieľom čo najlepšie naplánovať stratégie v triede.
Obsah:
Úvod.
Časť I: Spätná väzba
Kapitola 1: Poskytovanie a oznamovanie jasných učebných cieľov.
Kapitola 2: Používanie hodnotenia.
Časť II: Obsah
Kapitola 3: Vedenie hodín s priamou výučbou.
Kapitola 4: Vedenie precvičovacích a prehlbovacích hodín.
Kapitola 5: Vedenie lekcií aplikácie vedomostí.
Kapitola 6: Používanie stratégií, ktoré sa objavujú na všetkých typoch vyučovacích hodín.
Časť III: Kontext
Kapitola 7: Používanie stratégií zapojenia.
Kapitola 8: Uplatňovanie pravidiel a postupov a budovanie vzťahov.
Kapitola 9: Rozvoj odborných znalostí.
Doslov.
Príloha A: Prehľad nového rámca umenia a vedy o vyučovaní.
Príloha B: Zoznam obrázkov a tabuliek.
Odkazy a zdroje.
Rejstřík.
© Book1 Group - všetky práva vyhradené.
Obsah tejto stránky nesmie byť kopírovaný ani použitý čiastočne alebo v celku bez písomného súhlasu vlastníka.
Posledná úprava: 2024.11.13 22:11 (GMT)