Nové umenie a veda o vyučovaní čítania: (Ako vyučovať čítanie s porozumením pomocou modelu rozvoja gramotnosti)

Recenzie čitateľov

Kniha je medzi pedagógmi vysoko cenená pre svoje výskumom podložené stratégie a praktické aplikácie vo vyučovaní čítania. Ponúka jasné informácie a užitočné príklady prispôsobené pre učiteľov komunikačných umení a literatúry. Niektorí recenzenti však považovali obsah za ťažký na bežné čítanie a vyskytli sa problémy s dodaním a kvalitou tlačenej knihy.

Poskytuje výskumom podložené stratégie vyučovania čítania, obsahuje ľahko použiteľné príklady, relevantné pre stredoškolských pedagógov komunikačných umení a literatúry, prístupný štýl písania, dôležité pre pochopenie toho, ako sa žiaci učia čítať.

Obsah môže byť príliš ťažký na príležitostné čítanie, navrhuje sa používať ako učebnica, problémy s časom dodania a kvalitou tlačeného materiálu.

(na základe 6 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The New Art and Science of Teaching Reading: (How to Teach Reading Comprehension Using a Literacy Development Model)

Obsah knihy:

Súčasť série The New Art and Science of Teaching.

Iba ak majú učitelia hlboké vedomosti o rozvoji čitateľských zručností a gramotnosti, môžu žiakom poskytovať najlepšie postupy hodnotenia a výučby čítania. The New Art and Science of Teaching Reading predstavuje presvedčivý model štádií rozvoja čítania, ktorý je štruktúrovaný okolo piatich kľúčových tém: (1) základné zručnosti, (2) rozpoznávanie slov, (3) plynulosť čítania, (4) slovná zásoba a (5) porozumenie textu. Viac ako 100 výučbových stratégií zameraných na čítanie je podrobne rozpracovaných tak, aby pomohli učiteľom zabezpečiť, že každý žiak sa stane zdatným čitateľom. Sprevádzajte žiakov vo všetkých fázach rozvoja gramotnosti, od osvojenia si základných pojmov o tlači až po preukázanie pokročilého čítania s porozumením.

Objavte model čítania založený na výskume, ktorým sa môžete riadiť pri výučbe:

⬤ Pochopte, ako najlepšie využiť rámec The New Art and Science of Teaching na vyučovanie čítania s porozumením a ďalších čitateľských zručností.

⬤ Preskúmajte model čítania, ktorý sa zaoberá tým, ako formulovať obsah, implementovať špecifické stratégie výučby a riešiť problémy súvisiace s čítaním, ktoré sa môžu vyskytnúť v triede.

⬤ Pochopiť, ktoré prvky výučby sú najvhodnejšie na vyučovanie čítania.

⬤ Preskúmajte, ako sa dajú všeobecné stratégie vyučovania využívať spolu so špecifickými stratégiami na zlepšenie vyučovania, obohatenie učenia a rozvoja gramotnosti a zlepšenie prostredia v triede.

⬤ Prístup k bezplatným reprodukovateľným materiálom vrátane cvičení, hier a čítania pre triedu.

Spoločná publikácia ASCD a Solution Tree.

Obsah:

Úvod.

Kapitola 1: Výskum čítania a model výučby zameraný na čítanie.

Kapitola 2: Poskytovanie a sprostredkovanie jasných cieľov výučby.

Kapitola 3: Používanie hodnotenia.

Kapitola 4: Vedenie hodín s priamou výučbou.

Kapitola 5: Vedenie precvičovacích a prehlbovacích hodín.

Kapitola 6: Vedenie hodín aplikácie vedomostí.

Kapitola 7: Používanie stratégií, ktoré sa objavujú na všetkých typoch vyučovacích hodín.

Kapitola 8: Používanie stratégií zapojenia.

Kapitola 9: Uplatňovanie pravidiel a postupov.

Kapitola 10: Budovanie vzťahov.

Kapitola 11: Komunikácia vysokých očakávaní.

Kapitola 12: Rozvíjanie odbornosti.

Príloha A: Nový rámec umenia a vedy o vyučovaní.

Príloha B: Ortografické cvičenia.

Príloha C: Čítanie v disciplínach.

Dodatok D: Fonematické tabuľky.

Príloha E: Hry so slovnou zásobou.

Príloha F: Kultúrne rôznorodé texty.

Odkazy a zdroje.

Knihy zo série The New Art and Science of Teaching:

⬤  Nové umenie a veda o vyučovaní.

⬤  Príručka pre nové umenie a vedu o vyučovaní.

⬤  Nové umenie a veda o vyučovaní čítania.

⬤  Nové umenie a veda o vyučovaní písania.

⬤  Nové umenie a veda o hodnotení v triede.