Nemôžeme učiť to, čo nevieme

Recenzie čitateľov

Kniha prináša dôležité poznatky pre bielych pedagógov o tom, ako lepšie slúžiť farebným študentom, hoci niektoré recenzie ju kritizujú za to, že je vnímaná ako samoľúba alebo rozdeľujúca.

Kniha je prenikavá a podnecuje pedagógov k zamysleniu sa nad ich identitou a vyučovacími metódami. Čitatelia ju považujú za nevyhnutnú na zlepšenie vzdelávacích postupov a podporu inkluzívnosti. Mnohí sa domnievajú, že by mala byť široko distribuovaná v školách, aby bola prínosom pre všetkých pedagógov.

Niektorí recenzenti tvrdia, že kniha pôsobí samoľúbo alebo kazateľsky, čo naznačuje pocit nadradenosti v autorovom tóne. Existujú obavy, že namiesto toho, aby podporovala porozumenie, môže medzi mladšími žiakmi podporovať rozdelenie a rasizmus.

(na základe 6 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

We Can't Teach What We Don't Know

Obsah knihy:

Podľa autora Garyho Howarda sú problémy a vášne, ktoré podnietili napísanie prvého vydania tohto dnes už klasického diela, dnes rovnako intenzívne ako vtedy. V treťom vydaní Howard hodnotí pokrok, ktorý sme medzičasom dosiahli (napríklad prvý černošský prezident v Bielom dome), ako aj nedostatok pokroku (zrušenie zákona o volebných právach z roku 1965, epidémia černošskej mládeže zabitej políciou a pretrvávajúce rozdiely vo vzdelávaní na základe rasy).

Toto nové vydanie, v ktorom sa zdôvodňuje „krutá naliehavosť súčasnosti“, prehlbuje diskusiu o rase a sociálnej spravodlivosti vo vzdelávaní pomocou nových a aktualizovaných materiálov. V súlade so stále rozmanitejšou populáciou žiakov v našej krajine hovorí o tom, čo dobrí učitelia vedia, čo robia a ako prijímajú kultúrne citlivé vyučovanie. Tento základný text sa široko využíva v kurzoch prípravy učiteľov a na odborný rozvoj v praxi.

Novinky v treťom vydaní: Revidovaný úvod, ktorý knihu zasadzuje do kontextu 50. výročia pochodu na Washington v roku 1963.

Aktualizovaná analýza bielej spoločenskej dominancie, ktorá prináša kritickú teóriu rasy a reflektuje rasistickú reakciu na zvolenie nášho prvého černošského prezidenta. Podrobnejšie rozpracovanie modelu orientácie na bielu identitu, ktoré prináša osobné životné skúsenosti niekoľkých súčasných bielych aktivistov za rasovú spravodlivosť. Nová časť „Bielosť školskej reformy“, ktorá ukazuje, ako biela sociálna dominancia poháňa väčšinu korporátneho hnutia za školskú reformu.

Bohatšia diskusia o siedmich princípoch kultúrne citlivého vyučovania, čerpajúca skúsenosti z autorovej transformačnej práce so školskými obvodmi v celej krajine. Rozšírená príručka na zamyslenie a diskusiu, ktorej autormi sú dvaja pedagógovia, ktorí knihu už dlhé roky využívajú pri profesionálnom rozvoji.