Nelson: Nelson: Dieťa Langu Liter Disor Cont

Recenzie čitateľov

Kniha získala od používateľov zmiešané recenzie. Mnohí oceňujú jej cenný obsah a praktické využitie pre logopédov, niektorí však mali problémy s fyzickým stavom použitých výtlačkov, ktoré dostali.

Učebnica účinne načrtáva úlohy a povinnosti SLP, obsahuje praktické prípadové štúdie a poskytuje jasné a stručné informácie o poruchách jazyka a gramotnosti. Je obzvlášť užitočná pre SLP vo vzdelávacích zariadeniach a zvyšuje nadšenie pre tento odbor.

Niektorí používatelia boli sklamaní stavom použitej knihy, ktorú dostali, a uvádzali problémy, ako napríklad roztrhnutý obal a nálepky, ktoré nezodpovedali opisovanej kvalite.

(na základe 4 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Nelson: Child Langu Liter Disor Cont

Obsah knihy:

Táto učebnica, ktorá je organizovaná v jasnom rámci a s podporou pre študentov, pomáha študentom postgraduálneho a bakalárskeho štúdia získať základné vedomosti, ktoré im môžu pomôcť pri práci s deťmi, ktoré potrebujú špeciálnu pomoc pri osvojovaní si jazykových a literárnych schopností, aby mohli napĺňať rozmanité komunikačné a vzdelávacie potreby.

Vďaka obsahu a otázkam, ktoré podnecujú k hlbšiemu premýšľaniu o povahe narušeného a normálneho vývinu, tento učebný text približuje postupy hodnotenia a intervencie kontextu interakcií doma, v triede a medzi rovesníkmi. Čitatelia sa najmä naučia čerpať z viacerých zdrojov vstupných informácií, aby si vytvorili obraz o hodnotení dieťaťa v akomkoľvek veku a štádiu vývoja ako osoby s jedinečnými silnými stránkami a potrebami, pochádzajúcej z konkrétneho kultúrno-jazykového prostredia a s problémami, ktoré možno pripísať konkrétnemu známemu alebo neznámemu, ale predpokladanému súboru etiologických faktorov. Okrem toho sa čitatelia naučia plánovať intervencie, ktoré sú zamerané na vývinovo primerané výsledky v hovorenej a písanej reči, a uplatňovať techniky, ktoré sú založené na rôznych teoretických perspektívach a rastúcej databáze dôkazov.

Tento text je rozdelený do troch častí, ktoré majú podporiť pochopenie: (1) základných pojmov, taxonómií, zásad a postupov, ktoré môžu byť podkladom pre ďalšie rozhodnutia; (2) dôsledkov bežných etiológií (napr. primárne jazykové poruchy/poruchy učenia, poruchy sluchu, poruchy autistického spektra, mentálna retardácia/kognitívne poruchy; získané neurologické poruchy) pre modifikáciu postupov hodnotenia a intervencie; a (3) vhodných postupov hodnotenia a intervencie v rôznych vekových obdobiach, fázach a cieľoch vývinu jazyka a gramotnosti. Inštruktori môžu študentov viesť cez jednotlivé časti a kapitoly, kontrolný a praktický materiál a rozšírené cvičenia, aby študenti získali istotu, že budú vedieť, čo robiť, keď sa stretnú s rôznorodou populáciou skutočných detí v rôznych prostrediach.

Hoci je kniha napísaná predovšetkým pre študentov logopédie, vychádza zo skúseností autorky z práce v školách a triedach s učiteľmi všeobecnej a špeciálnej pedagogiky a ďalšími členmi interdisciplinárneho tímu a môže byť použitá aj členmi iných odborov a odborníkmi z praxe, ako aj študentmi. Konečnými príjemcami tejto knihy by mali byť deti a dospievajúci, ktorí vyrastajú so zlepšenými schopnosťami komunikovať, čítať, písať, počúvať a hovoriť, pretože dostali služby od odborníkov, ktorí vedeli, čo robia a prečo.