Najnovšie perspektívy učenia sa a vyučovania jazykov na základe úloh

Pôvodný názov:

Recent Perspectives on Task-Based Language Learning and Teaching

Obsah knihy:

V posledných troch desaťročiach vzrástol záujem o výskum úloh z rôznych hľadísk a vyšlo množstvo kníh a zborníkov článkov zameraných na pojem úlohy a jej užitočnosť v rôznych kontextoch. Napriek tomu chýba mnohostranné skúmanie úloh z rôznych dôležitých hľadísk.

V tomto zborníku, ktorý obsahuje štyri časti po tri kapitoly, sa na úlohy a vyučovanie jazykov založené na úlohách (Task-based Language Teaching - TBLT) nazerá zo štyroch rôznych (ale vzájomne sa dopĺňajúcich) uhlov pohľadu. V prvej časti sa všetky kapitoly pozerajú na úlohy z kognitívno-interakcionistického hľadiska, pričom každá sa zaoberá jedným kľúčovým aspektom buď poznania, alebo interakcie (alebo obidvoma) v rôznych kontextoch (CALL a EFL/ESL). Druhá časť sa opiera o myšlienku, že vyučovanie a učenie sa jazykov je možno najlepšie konceptualizovať, pochopiť a skúmať v rámci teórie komplexnosti, ktorá zohľadňuje dynamickosť a vzájomnú prepojenosť príslušných premenných.

Pohľad na TBLT zo sociokultúrnej perspektívy spája kapitoly zahrnuté v tretej časti. A napokon štvrtá časť sa na TBLT pozerá z pedagogického a kurikulárneho hľadiska.