Najkrajšia kanadská odysea: Vzdelávacia diplomacia a federalizmus, 1844 - 1984

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

A Most Canadian Odyssey: Education Diplomacy and Federalism, 1844-1984

Obsah knihy:

Táto kniha bola prvýkrát publikovaná ako recenzovaná monografia vo vydavateľstve Althouse Press na Západnej univerzite v Londýne v Kanade. Teraz bol pôvodný rukopis znovu vydaný na celosvetovú distribúciu.

John Allison na základe historického výskumu dokumentuje históriu a vývoj vzdelávacej diplomacie v Kanade. V úvode sa venuje jej počiatočnému vývoju prostredníctvom ciest Egertona Ryersona, významu vzdelávania v čase Konfederácie a vývoju na začiatku dvadsiateho storočia, ktorý viedol až do šesťdesiatych rokov 20. storočia. Hlavné ťažisko knihy však čitateľa prevedie šesťdesiatymi rokmi 20. storočia, vznikom Rady ministrov školstva Kanady (CMEC), aktivitami Paula G rin-Lajoieho s cieľom rozšíriť právomoci Quebecu v tejto oblasti a reakciou federácie. Po preskúmaní vzdelávania v jednotlivých krajinách Organizáciou pre hospodársku spoluprácu a rozvoj (OECD) v rokoch 1975 - 1976 Kanada čelila novým výzvam v tejto oblasti. Allison vo svojom skúmaní druhej polovice 70. rokov analyzuje prebiehajúce debaty a diskusie o tom, kto dohliadal na diplomaciu v oblasti vzdelávania: V tejto súvislosti je potrebné zdôrazniť, že v súčasnosti je potrebné preskúmať, či sa o vzdelávanie stará Ottawa a ministerstvo zahraničných vecí (teraz Global Affairs Canada) alebo provincie a CMEC. Začiatkom 80. rokov bolo podpísané Memorandum o porozumení medzi provinciami (zastúpenými CMEC) a federálnou vládou. Namiesto toho, aby sa táto otázka riešila dynamickým spôsobom, malo to za následok jej mumifikáciu.

Kanadská diplomacia v oblasti vzdelávania je oblasťou, v ktorej by sa všetky vlády mohli zlepšiť. S históriou tejto otázky v ruke sa môžu vedúci predstavitelia, vlády a kanadskí pedagógovia efektívnejšie pozrieť na túto problematiku nanovo a hľadať inovatívne a lepšie prístupy k vzdelávacej diplomacii v kanadskom štýle.