Nahnevané ja

Recenzie čitateľov

Kniha „Nahnevaný ja“ od Federovej, ktorú ilustroval Bell, poskytuje deťom premyslené skúmanie hnevu a emocionálnych prejavov. Zdôrazňuje, že hnev je normálny pocit, a ponúka zrozumiteľné scenáre a stratégie zvládania hnevu, čím povzbudzuje deti, aby komunikovali o svojich emóciách.

Kniha obsahuje silné posolstvo o normálnosti hnevu, poskytuje deťom zrozumiteľné scenáre, obsahuje krásne ilustrácie a uľahčuje dôležité rozhovory o emóciách medzi rodičmi a deťmi.

Niektorí čitatelia mali pocit, že zapojenie vášho dieťaťa do knihy bolo rôzne, a jeden z nich spomenul, že kniha nemusí mať odozvu u každého dieťaťa.

(na základe 5 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Angry Me

Obsah knihy:

Malé dieťa nám povie, čo ho hnevá a ako sa snaží nechať hnev prísť a odísť. Umný východiskový bod pre rozhovory o silných pocitoch.

"Hnevám sa," hovorí malé dievčatko a zúrivo sa pozerá do zrkadla. Niekedy sa nahnevá, keď je niekto zlý a snaží sa jej vziať hračku, keď sa jej zdá nespravodlivé, že nemá dosť času ísť plávať, keď je unavená a chce ísť len domov alebo keď ju deti v škole nechajú vonku, čím zrania jej city.

Keď je nahnevaná, snaží sa nezabudnúť používať slová - aj keď to nie vždy funguje. Niekedy nevie nájsť správne slová alebo slová nevyznievajú tak, ako chcela. Niekedy však slová pomôžu, a keď sa jej hnev rozplynie, môže rozkvitnúť nový pocit.

Sandra Federová v šikovne vystavanom texte predstavuje rôzne situácie, v ktorých sa dieťa môže cítiť nahnevané, a vytvára tak diferencovaný pohľad na hnev a jeho mnohé skryté emócie. Ilustrácie Rahele Jomepour Bellovej zobrazujú milé, nahnevané dievčatko, prekypujúce osobnosťou, ktoré sa učí, ako sa vyjadriť, keď prechádza svojimi pocitmi.

Kľúčové vlastnosti textu

Dialógy.

Vysvetlenie.

Ilustrácie.

Vignety.

Súvisí so spoločnými základnými štátnymi štandardmi v oblasti umenia anglického jazyka:

CCSS. ELA-LITERACY. RL. K. 7.

S podnetom a podporou opíšte vzťah medzi ilustráciami a príbehom, v ktorom sa objavujú (napr. aký moment v príbehu ilustrácia zobrazuje).

CCSS. ELA-LITERACY. RL. 1. 2.

Prerozprávať príbehy vrátane kľúčových detailov a preukázať pochopenie ich hlavného posolstva alebo ponaučenia.

CCSS. ELA-LITERACY. RL. 1. 4.

Identifikovať slová a slovné spojenia v príbehoch alebo básňach, ktoré naznačujú pocity alebo pôsobia na zmysly.

CCSS. ELA-LITERACY. RL. 1. 7.

Použiť ilustrácie a detaily v príbehu na opis jeho postáv, prostredia alebo udalostí.