Načo je vysoká škola?: Hľadanie cieľa vo veku reforiem

Recenzie čitateľov

Kniha sa zaoberá stavom vysokoškolského vzdelávania, pričom zdôrazňuje význam humanitného vzdelávania v kontexte vyvíjajúceho sa vzdelávacieho prostredia ovplyvneného technológiami a ekonomickými tlakmi. Kritizuje súčasné postupy a obhajuje návrat k vzdelávaniu, ktoré uprednostňuje osobný rozvoj a komunitné vzdelávanie.

⬤ Relevantná a aktuálna diskusia o meniacej sa povahe vzdelávania, najmä vo svetle umelej inteligencie a ekonomických tlakov.
⬤ Silná obhajoba hodnoty humanitného vzdelávania a osobných vzťahov pri učení.
⬤ Jasný a priamy štýl písania, vďaka ktorému je kniha prístupná širokému publiku.
⬤ Pútavé rozprávanie a príklady z reálneho života týkajúce sa výziev vo vysokoškolskom vzdelávaní.
⬤ Povzbudzuje čitateľov ku kritickému uvažovaniu o účele a hodnote vysokoškolského vzdelávania.

⬤ V niektorých recenziách sa uvádza, že kniha sa opakuje, často sa v nej opakujú podobné body v rôznych kapitolách.
⬤ Kritika, že v knihe chýbajú konkrétne riešenia pre reformu vzdelávania a že sa výrazne prikláňa k propagácii slobodných umení.
⬤ Niektorí čitatelia považovali obsah za zastaraný alebo nedostatočne inovatívny, pokiaľ ide o súčasné výzvy v oblasti vzdelávania.
⬤ Niektoré kritiky uvádzajú, že autor zrejme presadzuje jedinú ideologickú perspektívu bez toho, aby sa dostatočne zaoberal opačnými názormi.

(na základe 18 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

What's the Point of College?: Seeking Purpose in an Age of Reform

Obsah knihy:

V súčasnej dobe reforiem existuje nespočetné množstvo nápadov, ako napraviť vysokoškolské vzdelávanie. Ale skôr, ako budeme môcť rekonceptualizovať vysokoškolskú skúsenosť, musíme si uvedomiť, prečo tieto inštitúcie vôbec máme - a čo od nich chceme.

V knihe What's the Point of College? historik Johann N. Neem ponúka nový spôsob uvažovania o hlavných otázkach, ktorým dnes čelí vysokoškolské vzdelávanie, od online vzdelávania cez prevratné inovácie až po to, ako sa študenti skutočne učia. V čase, keď komentátori, reformátori a tvorcovia politík volajú po dramatických zmenách a nových vzdelávacích modeloch, nás táto zbierka prehľadných esejí vyzýva, aby sme sa zastavili a zamysleli. Aké má byť vysokoškolské vzdelanie? Aké inštitúcie a postupy nám najlepšie pomôžu dosiahnuť tento cieľ? A ktoré cnosti musia vysoké školy a univerzity pestovať, aby si udržali svoje želané ciele?

Neem tvrdí, že v tomto období odklonu musíme naše vysoké školy opäť ukotviť k ich základným cieľom. Tým, že hodnotí ciele reformátorov vo vzťahu ku konkrétnym statkom, ktoré by mala vysoká škola ponúkať študentom a spoločnosti, prepája verejnú politiku s hlbšími etickými otázkami. Skúmajúc, ako môžeme zabezpečiť, aby americké vysoké školy zostali miestom intelektuálneho bádania a reflexie, Neem neposkytuje len odpovede na veľké otázky týkajúce sa vysokoškolského vzdelávania - ponúka čitateľom návod, ako o nich premýšľať.