Hodnotenie:
Dr. Ford sa v knihe zaoberá problémami nedostatočného zastúpenia černošských a hispánskych študentov vo vzdelávaní nadaných. Kritizuje súčasné postupy identifikácie a predsudky a zároveň ponúka praktické riešenia pre pedagógov na vytvorenie spravodlivejšieho prostredia. Autorka svojím zanieteným a prenikavým písaním presvedčivo zdôvodňuje nevyhnutnosť zmeny vzdelávacích prístupov.
Výhody:⬤ Odvážne a vášnivé písanie
⬤ prenikavá analýza predsudkov vo vzdelávaní nadaných
⬤ prináša osobné anekdoty a prípadové štúdie
⬤ ponúka praktické riešenia
⬤ výzva na kultúrnu citlivosť vo vzdelávaní
⬤ vrelo odporúčame pedagógom a školským psychológom.
Niektorí čitatelia nemusia súhlasiť so všetkými Fordovými teóriami a tvrdeniami; zameranie na určité skupiny nemusí každému vyhovovať.
(na základe 3 čitateľských recenzií)
Recruiting & Retaining Culturally Different Students in Gifted Education
Jedným z rozšírených problémov v oblasti vzdelávania je nedostatočné zastúpenie černošských a hispánskych žiakov vo vzdelávaní nadaných. Prakticky každý školský obvod zápasí s príliš malým počtom žiakov z týchto skupín, ktorí sú identifikovaní ako nadaní a sú zaradení do tried a programov pre nadaných.
Nábor a udržanie kultúrne odlišných žiakov vo vzdelávaní nadaných sa zaoberá týmto dlhodobým národným problémom prostredníctvom dvojitej optiky náboru a udržania. Zameriava sa na to, ako spravodlivo získavať (preverovať, odporúčať a/alebo hodnotiť) kultúrne odlišných žiakov a rovnako dôležité je ich udržanie. Nábor a udržanie si vyžadujú poskytovanie akademickej, kultúrnej a sociálnej podpory kultúrne odlišným študentom a zabezpečenie toho, aby pedagógovia boli ochotní a schopní riešiť problémy a prekážky.
Na riešenie a nápravu albatrosa nedostatočného prospechu nie je vhodnejší čas ako teraz a najväčší prísľub predstavuje zameranie sa na nábor a udržanie. Nominácia na cenu NAACP Image Award 2014 v kategórii Vynikajúce literárne dielo - inštruktáž.
© Book1 Group - všetky práva vyhradené.
Obsah tejto stránky nesmie byť kopírovaný ani použitý čiastočne alebo v celku bez písomného súhlasu vlastníka.
Posledná úprava: 2024.11.13 22:11 (GMT)