Myslenie pri čítaní: Čo potrebuje každý stredoškolský učiteľ vedieť o čítaní

Recenzie čitateľov

Kniha poukazuje na naliehavý problém problémových čitateľov na stredných a vysokých školách, ponúka postupy založené na dôkazoch a obhajuje lepšie stratégie vyučovania a intervencie. Bola ocenená pre svoj význam a praktické postrehy, hoci niektorí recenzenti mali pocit, že jej chýbajú konkrétne stratégie a je trochu základná pre skúsených pedagógov.

⬤ Zaoberá sa dôležitou a málo diskutovanou problematikou gramotnosti dospievajúcich
⬤ podloženou postupmi založenými na dôkazoch
⬤ podnetnou a praktickou
⬤ inšpiruje pedagógov
⬤ stručnou a nabitou informáciami
⬤ nevyhnutným čítaním pre stredoškolských pedagógov a vedúcich pracovníkov.

⬤ Chýbajú konkrétne stratégie na implementáciu
⬤ niektorý obsah vnímaný ako základný alebo známy pre pedagógov v predškolskej príprave
⬤ kritizovaný za to, že je odstrašujúci a obsahuje málo realizovateľných riešení
⬤ niektorí ho nepovažovali za hodnotný alebo užitočný.

(na základe 12 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Thinking Reading: What Every Secondary Teacher Needs to Know about Reading

Obsah knihy:

Dôkladný a prehľadný prehľad rozsiahleho výskumu čítania a jeho vplyvu na výsledky žiakov.