Motivácia k učeniu sa jazykov vo viacjazyčnom čínskom kontexte

Pôvodný názov:

Language Learning Motivation in a Multilingual Chinese Context

Obsah knihy:

Na základe kvantitatívnych a kvalitatívnych údajov od učiteľov a študentov hongkonských stredných škôl sa v tejto knihe skúmajú kritické otázky týkajúce sa motivácie k učeniu sa jazykov a kontextu výučby. Čitateľom poskytuje kritický prehľad vývoja teórie a výskumu motivácie k učeniu sa jazykov a možnosti ďalšieho rozšírenia tohto vývoja.

Kniha vychádza z konceptualizácie učenia sa jazykov Douglas Fir Group a skúma komplexnú súhru rôznych faktorov, ktoré formujú motiváciu učiacich sa. Ponúka jedinečný pohľad na situačnú povahu motivácie učiť sa jazyk v makro-, mezo- a mikrokontextoch čínskej dedičnej spoločnosti. Týmto spôsobom vnáša čínsky hlas do teoretizovania tohto dôležitého konštruktu učenia sa jazykov. Navrhujú sa potenciálne možnosti budúceho výskumu a diskutuje sa o dôsledkoch pre politiku a prax.

Táto kniha bude užitočným zdrojom informácií pre akademikov a doktorandov, ktorí sa zaujímajú o oblasť angličtiny ako druhého jazyka (ESL), výučby anglického jazyka, vyučovania a učenia sa jazykov.