Mosty k autonómii: Paradoxy vo vyučovaní a učení

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Bridges to Autonomy: Paradoxes in Teaching and Learning

Obsah knihy:

Vyučovanie je paradoxná činnosť, plná irónie a zdanlivých protikladov: -Vzdelaní ľudia sú autonómni a samostatní, ale školské vzdelávanie vo všeobecnosti zahŕňa odborné vedenie poddajných a závislých študentov. -Empatia, predstavivosť a tvorivosť charakterizujú plne aktualizovaných ľudí, ale tieto vlastnosti sa zdajú byť v rozpore so zvládaním prijatých materiálov.

-Spoločnosť si cení overiteľné fakty a schopnosti, ale tie sú bez charakterovej zrelosti málo užitočné a môžu byť dokonca nebezpečné. -Pedagógovia správne oceňujú vyučovanie pre zrelosť, ale v tomto procese riskujú indoktrináciu alebo prirodzený odpor. -Modelovanie priamosti sa zdá byť nevyhnutné pre rozvoj charakteru, ale niektorí z najúčinnejších učiteľov vyvolávajú učenie dobromyseľným klamstvom.

Sú to skutočné paradoxy v tom zmysle, že aj keď pre ne vypracujeme dôveryhodné riešenia, zvyčajne nezostanú vyriešené. Ich napätie nás naďalej trápi v každej novej triede, s každým novým žiakom a v každej fáze učenia.

Poznatky a závery tohto rozhovoru nie sú ani nepružnými doktrínami, ani zbierkou abstraktných sporov, ktoré nesúvisia so skutočnou vyučovacou praxou. Čitateľ je skôr svedkom a zároveň účastníkom filozofie vzdelávania ako vitálneho procesu, zažíva vášnivé a nápadité rozhovory, ktoré dobrí učitelia často vedú a z ktorých sa učia chápať a zapájať do neuchopiteľného umenia vyučovania.