Moocs, High Technology, and Higher Learning

Obsah knihy:

V knihe MOOCs, High Technology, and Higher Learning Robert A. Rhoads zaraďuje hnutie OpenCourseWare (OCW) do širšieho kontextu revolúcie v oblasti vzdelávacích technológií. Snaží sa tak vniesť väčšiu rovnováhu do čoraz polarizovanejších diskusií o masovo otvorených online kurzoch (MOOC) a ukázať ich pretrvávajúci význam pre reformu vyššieho vzdelávania a vysokoškolského učenia.

Rhoads ponúka provokatívnu analýzu konkrétneho historického momentu, keď sa kultúrne, politické a ekonomické sily spojili s vyvíjajúcimi sa technológiami výučby a vzdelávania, aby priniesli MOOC. Presvedčivo argumentuje, že hnutia OCW a MOOC mali významný vplyv na digitalizáciu vedomostí a že pomohli rozšíriť spôsoby interakcie medzi študentmi a učiteľmi a rozvíjať myšlienky v spolupráci. Kriticky analyzuje aj rozsiahle mediálne pokrytie MOOC a zároveň skúma empirické štúdie o poskytovaní obsahu MOOC, organizačný systém podporujúci hnutie OCW/MOOC a pracovné problémy fakulty.

Obhajcovia technológií príliš často obhajujú hnutie MOOC ako riešenie problémov vysokoškolského vzdelávania bez toho, aby si uvedomili pedagogické, sociálne a ekonomické náklady. Kniha MOOC, High Technology, and Higher Learning (MOOC, špičkové technológie a vysokoškolské vzdelávanie) spochybňuje mnohé demokratické tvrdenia zástancov MOOC a poukazuje na obrovské nerovnosti v spôsoboch, akými sú MOOC prezentované ako alternatíva k prístupu k kamennému vzdelávaniu pre populáciu s nízkymi príjmami. Táto kniha ponúka jasný pohľad na potenciál a nebezpečenstvo tejto novej formy vzdelávania.