Moc privilégií: Yale a americké elitné vysoké školy

Recenzie čitateľov

Joseph Soares v knihe „The Privilege of Power“ skúma vývoj prijímacích politík Yaleovej univerzity od 20. rokov 20. storočia až po súčasnosť, pričom poukazuje na problémy spojené s vyvažovaním vysokých štandardov a konkurenčných požiadaviek. V knihe sa rozoberajú významné historické udalosti súvisiace s prijímaním vrátane rôznorodých náborov a ekonomických faktorov ovplyvňujúcich tento proces, vďaka čomu je cenným zdrojom informácií pre pochopenie prijímania na elitné univerzity.

Dobre napísaná, historicky informatívna, zasvätená do ekonomických faktorov pri prijímaní, zahŕňa významné udalosti, ako sú židovské kvóty na Yale a prijímanie na základe potrieb, zábavná pre tých, ktorí pracujú na akademickej pôde.

Môže osloviť predovšetkým tých, ktorí sa zaujímajú konkrétne o Yale alebo prijímanie na elitné univerzity; niektorí čitatelia môžu považovať akademické zameranie za menej pútavé.

(na základe 2 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The Power of Privilege: Yale and America's Elite Colleges

Obsah knihy:

Všeobecne sa predpokladá, že prijatie na elitné americké univerzity je založené výlučne na akademických zásluhách - tí najlepší a najbystrejší sú prijímaní na Harvard, Yale a podobné inštitúcie na základe výsledkov testov a GPA, a nie na základe rodu alebo rodinného príjmu. Potvrdzuje však realita tieto očakávania? Alebo sa prijímanie riadi logikou, ktorá odmeňuje sociálno-ekonomický status a zároveň ho maskuje za osobné zásluhy?

Kniha Moc privilégií skúma prepojenie medzi sociálnou triedou a prijímacím konaním na najlepších amerických vysokých školách z pohľadu Yaleovej univerzity, ktorá je kľúčovým aktérom v dejinách vysokoškolského vzdelávania. Je to zdokumentovaná história inštitucionálnych strážcov brány, ktorí sú presvedčení o platnosti sociálne zaujatých meradiel zásluh a snažia sa vybrať budúcu vedúcu triedu spomedzi svojej ekonomicky privilegovanej klientely.

Prijatie na prestížne vysoké školy stále zostáva mimo dosahu väčšiny študentov s výnimkou tých, ktorí pochádzajú z vysokopríjmových profesionálnych rodín. Autor napokon navrhuje reformy, ktoré by posunuli americké špičkové školy smerom k tomu, aby sa stali skutočnými akademickými meritokraciami.