Hodnotenie:
Gael Graham v knihe Mladí aktivisti skúma vplyv sociálnych nepokojov 60. rokov na americké stredné školy, pričom sa zameriava na študentský aktivizmus počas hnutia za občianske práva a vojny vo Vietname. V knihe sa skúma, ako tieto hnutia ovplyvnili vzdelávacie prostredie a politiku stredných škôl, pričom sa zdôrazňuje úloha rôznych zainteresovaných strán vrátane študentov, rodičov a školských orgánov.
Výhody:Kniha poskytuje podrobný a zasvätený opis vplyvu aktivizmu 60. rokov 20. storočia na kultúru a politiku stredných škôl. Efektívne rozoberá významné témy, ako je rasová integrácia, študentské protesty a dynamika medzi rôznymi dospelými zainteresovanými stranami vo vzdelávaní. Autorka je chválená za dôkladný výskum a za to, že sa zaoberá rôznymi právnymi a sociokultúrnymi faktormi, ktoré formovali skúsenosti študentov v tomto období.
Nevýhody:Niektoré kritiky uvádzajú, že hoci je kniha komplexná, niekedy môže prezentovať stredoškolské hnutia ako druhoradé v porovnaní s vysokoškolským a dospelým aktivizmom. Okrem toho Grahamová uznáva, že mnohé študentské snahy mali krátke trvanie, čo naznačuje nedostatok trvalého vplyvu, ktorý by mohol čitateľov viesť k hľadaniu hlbšieho skúmania súčasného mládežníckeho aktivizmu.
(na základe 1 čitateľských recenzií)
Young Activists
Traumy a kontroverzie 60. rokov 20. storočia - hnutie za občianske práva, vojna vo Vietname a všadeprítomný antiautoritársky duch, ktorý bol taký zjavný na univerzitných kampusoch - prenikli do amerických verejných stredných škôl. Študenti, ktorí spochybňovali svoje odsunutie do sveta detí, sa dožadovali práva vyjadriť svoje politické názory a mať možnosť vyjadriť sa k rozhodnutiam o svojom vzdelávaní. Osvojili si aktivistickú taktiku doby, organizovali štrajky a demonštrácie, iniciovali petície a bojkoty a snažili sa o nápravu prostredníctvom žalôb a príležitostného násilia.
V čase, keď sa v celej krajine vystupňovalo rasové napätie, sa stredné školy stali kľúčovou arénou hnutia za občianske práva. Kniha Mladí aktivisti čerpá zo spomienok študentov a učiteľov, ako aj z časopisov o vzdelávaní, súdnych prípadov a spravodajských časopisov a poskytuje zasvätený pohľad na desegregáciu vo všetkých regiónoch krajiny, pričom otvorene rozoberá bojovnosť čiernych a hnedých a reakcie bielych študentov. Diskusie o vojne vo Vietname tiež otriasli strednými školami, keď sa mladí muži a ženy - potenciálni branci a ich kolegovia - stretli v názoroch na americkú politiku. Okrem týchto veľkých sociálnych problémov mali študentskí aktivisti svoje vlastné špecifické programy: uvoľnenie pravidiel obliekania, účasť na riadení školy a iniciovanie zmien v učebných osnovách.
Školské orgány reagovali opatrne, ale často pozitívne. V polovici 70. rokov, keď aktivizmus slabol, sa študentom podarilo dosiahnuť, aby sa ich stredné školy stali otvorenejšími, demokratickejšími a viac zodpovedali dobe. Graham dokazuje, že hoci tínedžeri boli nesporne ovplyvnení udalosťami, ktoré pretvárali širší svet, neboli ani figúrkami, ani len napodobňovali svojich starších. Skôr využili rétoriku a stratégie, ktoré mali v 60. rokoch k dispozícii, aby presadili svoje vlastné záujmy.