Miseducation: Ako sa v Amerike vyučuje o klimatických zmenách

Recenzie čitateľov

Kniha je presvedčivým skúmaním vplyvu priemyslu fosílnych palív na vedecké vzdelávanie, najmä pokiaľ ide o zmenu klímy. Obhajuje potrebu vyučovať na školách presné vedecké poznatky o klíme a poukazuje na dezinformačné taktiky, ktoré sa používajú na podkopávanie tohto vzdelávania. Recenzie sa rôznia, mnohí chvália jej dôležitosť a naliehavosť, zatiaľ čo niektorí ju kritizujú za to, že nepredkladá vyvážený pohľad na vedu.

Dobre napísaná a informatívna, poukazuje na vplyv priemyslu fosílnych palív na vzdelávanie, odporúča sa učiteľom a rodičom, zdôrazňuje dôležitosť pochopenia klimatickej vedy a rozlišovania faktov od propagandy.

Niektorí ju považujú za neobjektívnu, chýbajú v nej citácie údajov, v jednej recenzii sa opisuje ako nudná a podobná existujúcim mediálnym príbehom a niektorí sa domnievajú, že sa v nej neuznávajú iné ako ľudské faktory ovplyvňujúce zmenu klímy.

(na základe 10 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Miseducation: How Climate Change Is Taught in America

Obsah knihy:

Prečo sa toľko amerických detí učí toľko dezinformácií o zmene klímy?

Investigatívna reportérka Katie Worthová preskúmala desiatky učebníc, vytvorila databázu 50 štátov a navštívila tucet komunít, aby sa porozprávala s deťmi a učiteľmi o tom, čo sa učia, a zistila, že vo vzdelávaní o klíme panujú červeno-modré rozdiely. Viac ako tretina mladých ľudí verí, že klimatické zmeny nespôsobil človek, a učiteľom prírodovedných predmetov, ktorí učia o globálnom otepľovaní, odporujú učitelia dejepisu, ktorí deťom hovoria, aby si z toho nerobili ťažkú hlavu.

Kto sa pokúšal ovplyvniť to, čo sa deti učia, a nakoľko bol úspešný? Worth spája jednotlivé body a zisťuje, ako ropné korporácie, štátna legislatíva, školské rady a vydavatelia učebníc zasievajú neistotu, zmätok a nedôveru v klimatické vedy. Dôkladne preskúmaný, oči otvárajúci pohľad na to, ako niektoré štáty nechcú, aby sa deti učili fakty o klimatických zmenách.