Metóda: Obrátené vyučovanie na rozvoj vedeckých zručností

Pôvodný názov:

Method: flipped learning to develop scientific skills

Obsah knihy:

Cieľom tohto výskumu bolo analyzovať vplyv metódy: obráteného učenia v rozvoji vedeckých kompetencií predmetu dizertačnej práce I, u postgraduálnych študentov, Universidad Csar Vallejo, 2021, pre ktoré boli aplikované dotazníkové nástroje (pred a po teste pre obe skupiny), Spočiatku bol aplikovaný predtest a posttest pre obe skupiny súčasne. (EG) sa aktívne zúčastnili 12 vzdelávacích stretnutí metódy: obráteného učenia, podľa navrhnutého cieľa.

Skupina (CG) sa nezúčastnila, pokračovala v tradičnom vyučovaní. Na konci semestra bol obom skupinám zadaný posttest.

Pokiaľ ide o pedagogickú metódu obráteného vyučovania, bola realizovaná, naplánovaná, navrhnutá, podľa cieľa výskumu v 12 sedeniach; a 10 dotazníkov, ktoré boli meracími nástrojmi (pred a po teste). Nakoniec sa spracoval Spss na porovnanie výsledkov oboch skupín, pričom sa vykonali merania na overenie hypotézy.