Medzinárodné perspektívy vedomostí a učebných osnov: Epistemická kvalita v školských predmetoch

Pôvodný názov:

International Perspectives on Knowledge and Curriculum: Epistemic Quality across School Subjects

Obsah knihy:

Táto kniha sa opiera o myšlienku silného poznania a skúma epistemickú kvalitu vzdelávania v školách, pokiaľ ide o to, čo majú žiaci vedieť, čo majú chápať a čo majú byť schopní robiť prostredníctvom učebných osnov.

Autori pritom uznávajú význam transformačných procesov, prostredníctvom ktorých sa špecializované vedomosti, vyvinuté v predmetových disciplínach, pretvárajú a nanovo prezentujú vo vzdelávacom prostredí. Prekračujúc úzku diskusiu o vedomostiach a zručnostiach z 20.

storočia sa autori zaoberajú tým, ako by sme mohli demokratizovať a otvoriť prístup k "vedomostiam mocných" pre všetkých prostredníctvom školských osnov. Táto kniha, ktorá vychádza z práce siete Knowledge and Quality across School Subjects and Teacher Education (KOSS), financovanej Švédskou radou pre výskum (2019-22), čerpá zo štúdií uskutočnených v rôznych národných kontextoch vrátane Fínska, Francúzska, Nemecka, Nórska, Švédska a Spojeného kráľovstva a zvažuje dôsledky pre inováciu kurikula na úrovni politiky, programov a tried.